新課教育合作學校
課程簡介
課程特點：
文學素養(yǎng)課程教材主要以人教版語文教材為基礎，根據(jù)孩子的理解能力進行定制化的調(diào)整，特別是形成了一套奧斯汀學校自有的教學任務和進度安排，這是和公校授課較大的區(qū)別。在保證學習熱情和積極性的同時，培植孩子熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。
課程內(nèi)容：
對于低年級的學生著眼于進行全面的語文啟蒙教育，中高年級則致力于提高學生的語文素養(yǎng)。一年級開始，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習，安排識字和讀兒歌的內(nèi)容。隨著年級的上升，課文題材更為廣泛，體裁多樣，尊重多元文化，為學生通過語言文字認識大千世界，增進相互了解提供了很好的載體。
教學環(huán)境
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機構點評
薛*鋒
效果：0師資：0環(huán)境：0
我的孩子有多動及注意力缺乏的情況，在奧斯汀融合學校的這段時間里，老師們的專業(yè)指導和耐心讓我印象深刻。他們精心設計的課程和活動有效地吸引了孩子的注意力，促進了他專注力的發(fā)展。此外，學校與家庭之間的緊密合作也讓我們感到格外安心和滿意。
王*生
效果：0師資：0環(huán)境：0
奧斯汀融合學校為我的孩子提供了一個溫馨和支持性的學習環(huán)境。作為一名發(fā)育遲緩孩子的家長，我非常感激學校提供的個性化教育方案，這不僅幫助我的孩子在學業(yè)上取得了進步，還極大地增強了他的自信心和社交能力。
蘇*明
效果：0師資：0環(huán)境：0
對于我們這樣的自閉譜系兒童家庭來說，找到一所既能理解又能滿足孩子特殊需求的學校是非常難得的。奧斯汀融合學校不僅僅關注學術成就，更注重每個孩子的全面發(fā)展。通過參與學校組織的各種活動和社會實踐，我發(fā)現(xiàn)孩子的溝通能力和自我管理能力都有了提高。感謝學校為我們提供的全方位支持。