個性化面授課程

親愛的家長：
   您好！又到期末考試季，在關注孩子考試成績之余，您是否知道，除了智商和努力地因素，還有很多原因影響了孩子們的學習？您是否覺得您的孩子:
  聰明卻成績落后，或者不如預期的理想？
    上課注意力不集中,和他說話常常跑神或者交待的事情常常忘
    做事情三心兩意，經常轉換
    不能遵守游戲規(guī)則或課堂紀律
    情緒控制和社交能力差，不能很好的應對與伙伴的互動關系
    學生字時困難，記不住或忘得快
    混淆形近字
    書寫潦草緩慢，字體結構不勻稱
    反寫一些字，或反寫詞
    閱讀速度慢，跳行
    閱讀理解差
    寫作下筆困難，內容空洞
    作文結構差
  這樣的孩子不是笨，而是收到其它問題的干擾； 這樣的孩子不是故意，而是努力了也做不到； 他們可能收到其它問題的困擾：
    注意力缺陷或不足
    讀寫困難（Dyslexia）
    感知覺功能不足（視知覺、協(xié)調性、執(zhí)行功能、工作記憶）
    這些困難是特殊的，局限的困難，與智商無關但嚴重地影響了孩子學習的渠道（感知覺輸入）和媒介（讀寫技能），從而間接地影響了學習
  家長應該怎么辦？
    1.咨詢專業(yè)機構觀察和評估孩子，更確切地評估問題所在
    2.參加（注意力訓練和讀寫技能輔導課程，提高相關的感知覺功能和   學習技能技巧
    3.家長學習相關知識，給我孩子學習和生活中的幫助
  健知教育注意力讀寫力課程做什么？
    1.全面深度評估孩子的感知覺發(fā)展、注意力、讀寫力、學習力，給予   專業(yè)和可執(zhí)行的建議方案
    2.為每個學員設計個性化教案，并動態(tài)執(zhí)行調整，1對1教學
       注意力訓練|感知覺訓練|讀寫技能訓練|多感官教學|行為干預
    3.家長培訓和咨詢服務
    4.符合孩子特點的特需課業(yè)輔導
    5.上門輔導服務，面授輔導和家庭自助教案結合
  課程周期多長，效果如何？
    1.每期課程15次，每周1-2次，內容按需定制，個性化面授輔導，2-3   人小組授課；
    2.課程效果因學員需求和具體情況，一般年齡適合5-12歲；無其它嚴   重的神經發(fā)育疾?。ㄔ绠a、自閉癥、、、）等預期效果好。
    絕大部分學員家長和老師反饋：
    注意力更集中，作業(yè)速度快，考試成績提升，粗心錯誤率降低，思維   更加慎密
    更好地情緒控制和沖動控制
    更好地環(huán)境應對和人際關系
    識字、閱讀水平提升，閱讀速度加快，理解力提升
    書寫水平提升，速度、正確性、流暢性，工整
    寫作水平提升，謀篇布局，內容更加充實