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武漢粵嵌培訓(xùn)(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢粵嵌培訓(xùn)主要從事物聯(lián)網(wǎng)終端、人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等新一代信息技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)教融合型國家高新技術(shù)企業(yè),為業(yè)界提供全面的物聯(lián)網(wǎng)智能終端、智能控制器、工業(yè)大數(shù)據(jù)平臺等產(chǎn)品、解決方案...
- 武漢粵嵌培訓(xùn)
- 編程開發(fā)、UI設(shè)計(jì)、Java、...
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武漢華一教育(華師校區(qū)(南區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)華一文化培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年,是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校,專注于高考文化課沖刺培訓(xùn)和高考復(fù)讀生文化課培訓(xùn),目前擁有華師校區(qū)(南區(qū))、華師校區(qū)(北區(qū))、湖大校區(qū)三個(gè)校區(qū),均為吃住學(xué)一體化封閉式管...
- 武漢華一教育
- 高考復(fù)讀、藝考文化課、高三、高考
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武漢華一教育(華師校區(qū)(北區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)華一文化培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年,是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校,專注于高考文化課沖刺培訓(xùn)和高考復(fù)讀生文化課培訓(xùn),目前擁有華師校區(qū)(南區(qū))、華師校區(qū)(北區(qū))、湖大校區(qū)三個(gè)校區(qū),均為吃住學(xué)一體化封閉式管...
- 武漢華一教育
- 高考復(fù)讀、藝考文化課、高三、高考
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武漢四方手繪(武漢四方手繪) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢四方手繪考研中心已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內(nèi)、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計(jì)、視傳平面等設(shè)計(jì)手繪與考研快題培訓(xùn)為核心,并有考研理論課培訓(xùn),遠(yuǎn)程視頻教學(xué),設(shè)計(jì)院入職培訓(xùn),項(xiàng)目方案設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn),出國留學(xué)作...
- 武漢四方手繪
- 設(shè)計(jì)制作、考研輔導(dǎo)
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武漢高頓去保研(武漢高頓去保研) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢高頓去保研專注為保研學(xué)子提供全程規(guī)劃輔導(dǎo),核心服務(wù)涵蓋保研全流程規(guī)劃、績點(diǎn)排名優(yōu)化、英語能力提升、科研背景強(qiáng)化、論文輔導(dǎo)與發(fā)表、競賽全程指導(dǎo)、文書寫作打磨、推免面試輔導(dǎo)等 36 項(xiàng)內(nèi)容。依托專屬且...
- 武漢高頓去保研
- 保研、考研輔導(dǎo)
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武漢寰宇威斯頓國際教育(武漢洪山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢寰宇威斯頓國際教育作為資深國際教育機(jī)構(gòu),深耕國際教育十一年,武漢寰宇威斯頓國際教育業(yè)務(wù)涵蓋國際學(xué)校擇校備考規(guī)劃、入學(xué)銜接、同步培優(yōu)、GPA管理、留學(xué)規(guī)劃、標(biāo)化考試、國際競賽背景提升、國際大考輔導(dǎo)沖...
- 武漢寰宇威斯頓國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國...
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芒果公考(武漢總部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)湖北芒果公考團(tuán)隊(duì)成員在公職教育培訓(xùn)領(lǐng)域有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn),一直以來為公職備考學(xué)生提供專業(yè)的行測、申論、面試等備考指導(dǎo),已輔導(dǎo)眾多學(xué)子順利上岸。湖北芒果公職輔導(dǎo)業(yè)務(wù)涵蓋國家公務(wù)員、湖北省公務(wù)員、事業(yè)單位、教...
- 芒果公考
- 事業(yè)單位考試培訓(xùn)、公務(wù)員考試培訓(xùn)
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武漢博創(chuàng)教育(博創(chuàng)教育光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢博創(chuàng)教育于2005年成立,秉持著“回饋社會、育才余人”的辦學(xué)理念和“博學(xué)專精,求實(shí)創(chuàng)新”的教學(xué)原則,經(jīng)過7年的不懈努力,武漢博創(chuàng)在湖北教育培訓(xùn)行業(yè)中...
- 武漢博創(chuàng)教育
- 建筑工程、監(jiān)理工程師、一級建造...
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武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校(卡耐基口才培訓(xùn)武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校由國內(nèi)的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校擁有《當(dāng)眾講話》、...
- 武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校
- 演講與口才
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清暉項(xiàng)目管理(武漢培訓(xùn)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)清暉項(xiàng)目管理是中國國際人才交流基金會授權(quán)項(xiàng)目管理培訓(xùn)、考試、咨詢服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)。 清暉項(xiàng)目管理由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦,依托知名高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會等背景資源,聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)的高級項(xiàng)目管理專家,組建專業(yè)...
- 清暉項(xiàng)目管理
- 企業(yè)管理、管理通用、軟考、一級...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







