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上海西點軍事夏令營(上海營地) 認證機構(gòu)上海西點軍事夏令營是上海西點軍訓專業(yè)從事企業(yè)軍事拓展訓練、野外生存訓練、企業(yè)內(nèi)訓、駐校駐企和青少年軍事冬夏令營等培訓項目,在全國擁有多個大型的軍事拓展訓練基地及一批資深軍事拓展培訓師隊伍,為不同領(lǐng)域的...
- 上海西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、軍事冬令營
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上海中國121軍事夏令營(奉賢校區(qū)) 認證機構(gòu)中國121軍事冬夏令營具有專業(yè),已成功舉辦九年,取得顯著的社會效應(yīng),是軍事夏令營中的品牌。訓練營引用軍校管理制度,文明精神,野蠻體魄。要求學員定時起床,操練,用餐,就寢;軍容需整潔,站有站相,坐有坐相...
- 上海中國121軍事夏令營
- 軍事夏令營
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頂程考研(上海奉賢校區(qū)) 認證機構(gòu)頂程考研深耕考研培訓行業(yè),頂程考研以考研課程研發(fā)、考研服務(wù)打造、考研信息化產(chǎn)品研發(fā)、考研圖書資料出版等為一體綜合性教育培訓機構(gòu)。頂程考研是上海頂程教育旗下的高端考研品牌,頂程考研是中國研究生考試培訓的...
- 頂程考研
- 考研輔導
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上海歐米奇西點烘焙學校(上海校區(qū)2) 認證機構(gòu)歐米奇,英文名OMICK。取自“Only modification is chef's key”以“大師之道,精益求精”的西點西餐精神作為自身信仰,立志...
- 上海歐米奇西點烘焙學校
- 西點烘焙、西餐培訓、咖啡師培訓...
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西點軍事夏令營(奉賢訓練營基地) 認證機構(gòu)“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質(zhì)訓練是國家教育改革的重點,西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)訓練研究和訓練的機構(gòu),自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質(zhì)訓練,多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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上海軍事夏令營(西點軍?;? 認證機構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動;釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個自然、安全、快樂、寓教...
- 上海軍事夏令營
- 軍事夏令營
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上海歐米奇西點烘焙學校(上海校區(qū)1) 認證機構(gòu)歐米奇,英文名OMICK。取自“Only modification is chef's key”以“大師之道,精益求精”的西點西餐精神作為自身信仰,立志...
- 上海歐米奇西點烘焙學校
- 西點烘焙、西餐培訓、咖啡師培訓...
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昂立中學生(中學南橋分校5) 認證機構(gòu)昂立教育精耕本土教育領(lǐng)域三十余年。旗下“昂立中學生”成立于2001年,昂立中學生精耕滬上中學生輔導領(lǐng)域20余年,專注于上海中高考領(lǐng)域,是滬上規(guī)模大、口碑佳的知名課外輔導機構(gòu)。昂...
- 昂立中學生
- 高考復讀、其他
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上海民辦銘遠雙語高級中學是一所寄宿制三年制高中文憑學校。學校與具有25年IBDP課程辦學歷史的澳洲楷模國際中學合作開設(shè)IBDP全文憑課程,同時與經(jīng)我國教育部批準引進的加拿大安大略省合作開設(shè)該省高中文憑...
- 上海市民辦銘遠雙語高級中學
- 國際高中
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上海市機動車駕駛員培訓中心(星火基地) 認證機構(gòu)上海市機動車駕駛員培訓中心(以下簡稱“培訓中心”)成立于一九八五年一月,由錦江國際集團上海錦江汽車、光明食品集團、上海交運(集團)教育中心三方共同出資組建,是經(jīng)上海市政府批準成...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







