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五彩鹿兒童行為矯正中心機(jī)構(gòu)簡介

學(xué)校介紹：

五彩鹿孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用科學(xué)訓(xùn)練方法，以國際應(yīng)用行為分析和矯正理論作為指導(dǎo)，追求與國際先進(jìn)技術(shù)接軌通過科學(xué)的方法塑造兒童用于社會(huì)溝通、交流的正確行為，幫助家長掌握訓(xùn)練兒童的方法和技巧，掌握了大量的手資料，自主研發(fā)了教學(xué)管理軟件，建立了豐富的個(gè)案、教材、教具等數(shù)據(jù)庫。在 20 年的時(shí)間里，與美國紐約皇后大學(xué)特教學(xué)院對機(jī)構(gòu)進(jìn)行了國際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)評估，認(rèn)為機(jī)構(gòu)的的教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)成果、培訓(xùn)科研、以及家長的滿意度均達(dá)到了較高水平，有的超過了國際水平。特別在干預(yù)方法上，有6項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)到了美國自閉癥研究中心認(rèn)定的科學(xué)有效方法的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

師資力量：

五彩鹿孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，成員均持有特殊教育、心理學(xué)及行為分析等領(lǐng)域的高等學(xué)歷，并擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師們經(jīng)過嚴(yán)格篩選與專業(yè)培訓(xùn)，采用國際先進(jìn)的康復(fù)理念和技術(shù)，如應(yīng)用行為分析（ABA）和結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH），為每位孤獨(dú)癥兒童量身定制個(gè)性化教育方案。他們以愛心、耐心和專業(yè)精神，幫助孩子們克服挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，促進(jìn)全面發(fā)展和社會(huì)融入。

特色服務(wù)：

言語康復(fù)
融合班級
1對1評估與計(jì)劃

學(xué)員問答

問

五彩鹿自閉癥康復(fù)中心怎么樣？

答

五彩鹿自閉癥康復(fù)中心是國內(nèi)專注于自閉癥及發(fā)育遲緩兒童早期干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，多年來憑借科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法和富有愛心的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，贏得了廣大家長的高度認(rèn)可。中心擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛心且管理規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，老師們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更深入了解自閉癥兒童的成長特點(diǎn)和行為需求，能夠?yàn)槊總€(gè)孩子量身制定個(gè)性化的干預(yù)方案，幫助他們在語言表達(dá)、社交溝通、行為規(guī)范等方面取得明顯進(jìn)步。五彩

問

自閉癥譜系障礙（ASD）兒童在社交互動(dòng)方面通常表現(xiàn)出哪些問題？

答

自閉癥兒童在社交互動(dòng)中常表現(xiàn)出明顯困難，主要包括缺乏主動(dòng)社交意愿，如很少主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)或分享興趣；眼神接觸異常，可能回避對視或凝視方式不自然；難以理解社交規(guī)則，經(jīng)常出現(xiàn)打斷對話、不理解玩笑等現(xiàn)象；共情能力較弱，較難識別和回應(yīng)他人情緒；社交行為刻板，可能只談?wù)撎囟ㄔ掝}或使用機(jī)械化的互動(dòng)方式；非語言溝通障礙，如表情、手勢和語調(diào)使用受限；適應(yīng)集體環(huán)境困難，在變化的社會(huì)場景中容易焦慮。這些表現(xiàn)因人而異，早期

問

北京五彩鹿自閉癥康復(fù)中心多少錢？可靠嗎？

答

北京五彩鹿自閉癥康復(fù)中心收費(fèi)合理且專業(yè)可靠，其課程費(fèi)用根據(jù)課程類型和時(shí)長有所不同，同時(shí)機(jī)構(gòu)在師資、課程和效果方面均表現(xiàn)出色，深受家長信賴。課程單次收費(fèi)大致300-500之間，具體課程收費(fèi)要根據(jù)課程和時(shí)長決定。五彩鹿兒童行為矯正中心專業(yè)資質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)：成立于2004年，是我國最早從事自閉癥兒童康復(fù)的民營機(jī)構(gòu)之一，也是國際知名、國內(nèi)較大的自閉癥兒童早期搶救性干預(yù)機(jī)構(gòu)之一。經(jīng)中國殘疾

問

我的孩子在言語方面存在一些問題，五彩鹿是如何制定個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃的？

答

在五彩鹿兒童行為矯正中心，我們會(huì)首先對孩子進(jìn)行全面的初期評估，了解其言語發(fā)展現(xiàn)狀、家庭背景及具體需求?；谠u估結(jié)果，我們的專業(yè)團(tuán)隊(duì)將與家長密切合作，共同討論并確定短期和長期目標(biāo)，然后根據(jù)孩子的具體情況量身定制個(gè)性化的言語康復(fù)計(jì)劃。該計(jì)劃會(huì)定期更新，以適應(yīng)孩子不斷變化的進(jìn)步情況，并最佳的治療效果。

問

怎樣衡量孩子在接受五彩鹿言語康復(fù)服務(wù)后的改善情況？

答

五彩鹿兒童行為矯正中心通過多種方式來評估言語康復(fù)的效果。首先是通過定期的正式評估測試，對比治療前后的表現(xiàn)差異；其次是觀察孩子在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用能力，比如是否能更清晰地表達(dá)自己的想法、是否愿意主動(dòng)參與對話等。同時(shí)，我們也重視家長和教師的反饋意見，因?yàn)樗麄兪亲盍私夂⒆尤粘Ｗ兓娜?。最后，我們?huì)根據(jù)所有收集到的信息調(diào)整康復(fù)計(jì)劃，每個(gè)孩子都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)并繼續(xù)取得進(jìn)步。

問

五彩鹿兒童行為矯正中心為有言語障礙的兒童提供哪些具體的言語康復(fù)服務(wù)？

答

五彩鹿兒童行為矯正中心提供全面的言語康復(fù)服務(wù)，包括但不限于語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、語音清晰度訓(xùn)練、口吃矯正、社交溝通技能培養(yǎng)等。此外，還針對自閉癥譜系障礙（ASD）、注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）等特殊需求兒童提供個(gè)性化的言語治療方案。通過一對一的專業(yè)輔導(dǎo)和小組互動(dòng)練習(xí)，幫助孩子們克服言語障礙，提升交流能力。

問

孩子沒有自主表達(dá)能力能夠改善嗎？

答

不同階段的孩子都會(huì)有一些語言表達(dá)方面的影響，我們會(huì)通過測評發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，語言治療師通過科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練、能夠根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)和語言障礙情況，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案，讓每個(gè)孩子都能夠得到適合自己的幫助，通過針對性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓孩子能夠在系統(tǒng)的干預(yù)訓(xùn)練中不斷改善自己的語言表達(dá)能力。

問

五彩鹿兒童行為矯正中心學(xué)前班教學(xué)怎么樣？

答

整體的教學(xué)完善，注重的是模擬普校的集體教學(xué)環(huán)境的，在這里孩子們與同齡兒童一起學(xué)習(xí)共同成長。班級中注重與他人的相處、合作、團(tuán)隊(duì)精神和友誼，這種集體教學(xué)環(huán)境可以讓孩子輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)學(xué)校生活同時(shí)孩子們接收系統(tǒng)的課程安排全面提升自己的綜合能力。通過這種模擬形式的班級，讓孩子更早的適應(yīng)、為后續(xù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

問

五彩鹿是只有北京才有校區(qū)嗎？

答

五彩鹿是全國不同城市都有線下校區(qū)，比如：北京、上海、杭州、西安等十幾所校區(qū)，北京有4所分別在朝陽、順義和房山地區(qū)。校區(qū)大部分為殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，可以享受殘聯(lián)補(bǔ)貼。

問

五彩鹿兒童行為矯正中心收費(fèi)怎么樣？貴嗎？

答

每節(jié)課是在百元左右，根據(jù)不同的班型以及上課的形式等收費(fèi)也會(huì)有一定的差異，整體的教學(xué)實(shí)力還是很好的，從總體師資來看，這些老師都是多年有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師，老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性康復(fù)方案的確定，讓孩子能夠循序漸進(jìn)的改善和進(jìn)步。

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會(huì)員點(diǎn)評

林

林*奇
效果：5師資：4環(huán)境：5

孩子小時(shí)候說話還可以，后來發(fā)現(xiàn)越來越不行了，結(jié)果查出來是語言遲緩，我也是網(wǎng)上找了很多機(jī)構(gòu)做對比最終選了五彩鹿，這里的老師很專業(yè)，對孩子也很耐心孩子目前也有很大的進(jìn)步。

丁

丁*雄
效果：4師資：4環(huán)境：4

我們在這里的親子班上了一個(gè)多月了，一開始不知道怎么帶孩子到現(xiàn)在一起訓(xùn)練的過程中，學(xué)到了太多老師對我們的幫助也很大，在家我也能用到一些方法挺好的。

高

高*
效果：4師資：5環(huán)境：5

孩子到了上學(xué)的年齡、但是對環(huán)境和課堂還是不適應(yīng)，在網(wǎng)上看到五彩鹿康復(fù)中心就來試試，沒想到還挺好的，孩子現(xiàn)在半天在學(xué)前班半天在普校上學(xué)，適應(yīng)的還挺好。

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更新時(shí)間：2025-12-06

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