為什么要學習叮當學習力數(shù)學邏輯思維課程？

為什么要學習叮當學習力數(shù)學邏輯思維課程？孩子學習數(shù)學、學會運算并不是為了通過考試，數(shù)學也不是一門靠記憶、背誦的學科。世上本就沒有“數(shù)字的分解”，分解便都是“數(shù)量的分解”，而后才反映到數(shù)字書寫上去。

學習10以內數(shù)的分合，目的是在數(shù)學學習初期讓孩子理解數(shù)是怎么回事，去觀察、感知數(shù)與數(shù)之間的關系，然后輔助孩子巧算。之前沒有接觸過叮當學習力和周爺爺?shù)牡湍昙壍募议L并不知道學習數(shù)分解的意義。還有許多家長即使發(fā)現(xiàn)自己的孩子在運算、速算、巧算上總是磕磕絆絆，卻也看不透本質原因。

叮當學習力的學員分布各個年級，也可能現(xiàn)在你的孩子已經邁過了加減運算的大關，開始了中年級、高年級的數(shù)學學習。如果我們以終為始來看待孩子的數(shù)學教育，每個人的終點可能又不一樣。有的家長把孩子的終點定在高考，期待數(shù)學成績不拖后腿；有的家長期待孩子有好的數(shù)學能力與興趣，今后去做一些與數(shù)學相關的高精尖工作。

無論是為了考試拿分數(shù)，還是為了造芯片造飛船，學數(shù)學始終都要關注思辨力、創(chuàng)新度、知識融合能力的養(yǎng)成。

不光是高中學習階段，任何階段的數(shù)學學習我們都要：

1.強基礎：加強基礎知識和基本概念的理解，自己試著把概念講述出來；

2.重情境：在生活情境中去感受數(shù)學，深刻體會數(shù)學的魅力；

3.深探究：提前預習，可以對新概念做大膽猜想。再在老師的引導下探究，驗證猜想，養(yǎng)成科學探究能力；

4.精訓練：精做題，跳出題海戰(zhàn)術。