你拍一數(shù)學(xué)思維課恢復(fù)了嗎？

你拍一數(shù)學(xué)思維課恢復(fù)了嗎？

沒有，因?yàn)樵闩囊贿壿嬎季S團(tuán)隊(duì)，如今已經(jīng)升級到了叮當(dāng)學(xué)習(xí)力團(tuán)隊(duì)。你拍一聯(lián)合創(chuàng)始人趙葉子老師，繼續(xù)延續(xù)原你拍一（摩比）創(chuàng)始人周建新爺爺?shù)摹八菰唇谭ā?，從?shí)際動(dòng)手開始，追本溯源，先理解，在逐步拓展思維深度，將自研的“學(xué)習(xí)力”理念與少兒思維發(fā)展敏感期、腦科學(xué)、五官感知法等理論相結(jié)合，充分運(yùn)用到課程產(chǎn)品的構(gòu)建過程中。通過找到孩子能力體系的薄弱點(diǎn)，因材施教，全方位提升孩子的學(xué)習(xí)力。

現(xiàn)在叮當(dāng)學(xué)習(xí)力的課程特點(diǎn)，主要是具象化、綜合化和專業(yè)化：

• 具象化，把抽象的符號化為具象的講解
• 綜合化，模塊化教學(xué)使各領(lǐng)域齊頭并進(jìn)
• 專業(yè)化，專業(yè)的事交給專業(yè)的人