叮當(dāng)學(xué)習(xí)力品牌簡介（原你拍一數(shù)學(xué)思維）

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力團(tuán)隊(duì)，即原你拍一數(shù)學(xué)思維團(tuán)隊(duì)，你拍一聯(lián)合創(chuàng)始人趙葉子老師，繼續(xù)延續(xù)原你拍一（摩比）創(chuàng)始人周建新爺爺?shù)摹八菰唇谭ā?，從?shí)際動手開始，追本溯源，先理解，在逐步拓展思維深度，將獨(dú)創(chuàng)的“學(xué)習(xí)力”理念與少兒思維發(fā)展敏感期、腦科學(xué)、五官感知法等理論相結(jié)合，充分運(yùn)用到課程產(chǎn)品的構(gòu)建過程中。通過找到孩子能力體系的薄弱點(diǎn)，因材施教，全方位提升孩子的學(xué)習(xí)力。

課程從學(xué)前班（啟航）開始，到六年級（L6階段），每個(gè)階段的課程以孩子的實(shí)際特點(diǎn)，大腦發(fā)育的階段，思維發(fā)展的階段來研發(fā)教學(xué)內(nèi)容，從而逐步提升。  目前上線的是小學(xué)的一到四年級L1啟航，L1、L2、L3、L4（在讀大班和學(xué)前班的可以選擇L1啟航的課程）

講課老師都是你拍一原來的，平均教齡7年以上，多畢業(yè)于西安交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)等雙一流院校及哈爾濱師范大學(xué)等師范類院校。

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程體系目前包括L1啟航-L5的系統(tǒng)課，以及涵蓋注意力、親子溝通、家長心理、學(xué)習(xí)態(tài)度等10余個(gè)系列的專題課，課程體系系統(tǒng)化、全面化，更好的鍛煉孩子們的邏輯能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

Q1：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程是直播嗎？

A1：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程是直播互動，老師引導(dǎo)為主，SYlive上課（排好課課前老師會發(fā)送軟件下載方式），動手環(huán)節(jié)會比較多，有高拍儀讓孩子們更清晰的看清楚老師的手動引導(dǎo)環(huán)節(jié)。

這個(gè)課講求的就是讓孩學(xué)會從動作思維到形象思維的思考過程，嚴(yán)謹(jǐn)完整的思考模式，通過這個(gè)課程培養(yǎng)的娃，都可以有理有據(jù)的分析解決問題，都可以分步思考，步步準(zhǔn)確的進(jìn)行更深程度的思考。學(xué)這個(gè)課的娃，學(xué)一段時(shí)間后，會天然的對魔方，九連環(huán)，孔明鎖，棋類等益智類玩具或者課程產(chǎn)生濃厚興趣。而且個(gè)頂個(gè)的都是高手。

Q2：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力每次課多長時(shí)間 ？

A2：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程沿用了之前的上課模式，每次課是一個(gè)小時(shí)，中間有5-10分鐘的休息時(shí)間，每周一次課（選取固定的時(shí)間上課）。

這一個(gè)小時(shí)，有配套的教材教具，老師先通過一個(gè)跟當(dāng)節(jié)課程相關(guān)的專注力類游戲進(jìn)行寶貝們上課的熱身（大概五分鐘），然后帶著孩子動手玩教具，圖形，進(jìn)行動作建型的引入（動作建型就是眼耳口鼻手等等五官感知得來的直觀經(jīng)驗(yàn)），然后依靠這些直觀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行探究更深層次的推理，然后再進(jìn)行驗(yàn)證，然后再進(jìn)行啟發(fā)拓寬孩子的思維角度，然后再進(jìn)行讓孩子自主的總結(jié)歸納類比推理演繹的能力展示。

Q3：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力是小班授課嗎？

A3：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程沿用了之前的上課班型，每個(gè)班8-12人（滿3人開班） （這也是npy經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，得出的既能顧及到孩子們的互動感受，又能最大化提升孩子能力的班型。人數(shù)過少的話，孩子們在思維發(fā)散環(huán)節(jié)，拓展的方向會過少，不利于思維拓展。其實(shí)12-15人都是理想班型，為了再多顧及一些家長們的感受，最終選定了8-12人班型）

Q4：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力老師可以調(diào)整嗎 ？

A4：目前各階段老師儲備充足，且持續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀老師，在時(shí)間不合適的情況下，可以進(jìn)行調(diào)整，但調(diào)整期間因SYlive后臺設(shè)置，無法保留原班級名額。（目前上課的狀態(tài)，開課的家長幾乎很少調(diào)整，百分之九十九的都超級滿意。。。） 現(xiàn)在的老師都是原來npy各個(gè)級別的教研員，負(fù)責(zé)人，他們原來在npy都是負(fù)責(zé)教給老師怎么上課才能上好的老師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的班級都是常年滿班無退費(fèi)，都特別受孩子們的喜歡，全明星陣容。

Q5：寶貝上哪個(gè)級別合適呢 ？

啟航對應(yīng)學(xué)前班

L1對應(yīng)一年級

L2對應(yīng)二年級

L3對應(yīng)三年級

L4對應(yīng)四年級

如孩子特別優(yōu)秀，或者基礎(chǔ)薄弱可以進(jìn)行相應(yīng)的級別調(diào)整

Q6：叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課程大綱里有些題目孩子自己做過？

A6：在思維引導(dǎo)過程中，題目只是載體，最重要的是通過老師的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成有序思考，分步思考，步步準(zhǔn)確，基于這個(gè)基礎(chǔ)再有效的舉一反三，知識遷移，前兩步做好以后才有后面的深度思考。所以題目會做，不見得思維就培養(yǎng)的好，建議讓孩子跟著老師學(xué)會從動作思維到形象思維再到抽象思維的思維提升。

以上就是關(guān)于叮當(dāng)學(xué)習(xí)力品牌簡介（原你拍一數(shù)學(xué)思維）的詳細(xì)內(nèi)容，在這里小編要多說幾句，孩子會做和思維好真的不能劃等號。要讓孩子說出來完整的過程，這個(gè)表達(dá)的過程特別重要，小時(shí)候，要讓孩子慢下來，才能快得上去。過于追求刷題結(jié)果，對孩子未來得成長真心不是好事。包括四五年級得時(shí)候，步驟分比結(jié)果分還重要。