譜系兒童為什么喜歡玩手呢？

譜系兒童為什么喜歡玩手呢？
譜系孩子有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)行為上的特定表現(xiàn)，比如，喜歡轉(zhuǎn)圈、喜歡搖晃身體、喜歡玩手等，我們今天給大家分析一下，譜系兒童為什么喜歡玩手，這里需要具體問題具體分析。

1、關(guān)注

當(dāng)孩子出現(xiàn)玩手行為時(shí)，通常會(huì)獲得家長或者老師的關(guān)注，這個(gè)關(guān)注大都是體現(xiàn)在口語上，比如大人會(huì)說“不要玩手了！”，這樣的話，雖然有責(zé)備的意思在里面，但是對(duì)于孩子來說，這就是一種“關(guān)注”。所以，孩子玩手，有可能是為了獲取大人的關(guān)注。

2、逃避

當(dāng)老師或者家長給孩子呈現(xiàn)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，孩子不愿意完成，這時(shí)，他們有可能會(huì)用玩手的行為來逃避任務(wù)、拖延去做任務(wù)的延宕時(shí)間。因此，玩手，有可能是為了逃避任務(wù)，這是以逃避為功能的不恰當(dāng)行為。

3、實(shí)物或活動(dòng)

當(dāng)孩子出現(xiàn)玩手行為時(shí)，也有可能是為了獲得某項(xiàng)物品或想要參與某個(gè)活動(dòng)。比如，當(dāng)他在玩手是，家長或者老師說“你不要玩手了，你不玩手的話，我就給你XX物品”或者“你不玩手，你就有可能去XX了！”這樣的結(jié)果，對(duì)于孩子來說就是，玩手是獲得某項(xiàng)物品、參與某個(gè)活動(dòng)的“媒介”。

4、自我刺激

玩手行為的出現(xiàn)，還有一種可能就是，它沒有什么特定的前事刺激，也沒有什么特定的后果反饋，就是孩子突然間開始玩手，而且出現(xiàn)過很多次，大人覺得孩子“樂在其中”。這時(shí)，玩手行為的功能就是自我刺激。

由此，我們可以得出，孩子出現(xiàn)某種行為，主要還是要分析它的功能是什么，只有功能摸清了，才能據(jù)此提出相應(yīng)的干預(yù)方法。