深圳開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練課程

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

在傳統(tǒng)行為干預(yù)方法發(fā)展幾十年后，兒童康復(fù)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了更多富有科技含量的康復(fù)技術(shù)。腦機(jī)接口社交腦功能神經(jīng)反饋訓(xùn)練就是這樣一種技術(shù)。神經(jīng)反饋訓(xùn)練技術(shù)從1968年提出，在美國(guó)已經(jīng)有50多年的臨床應(yīng)用歷史，成功幫助眾多兒童進(jìn)行腦訓(xùn)練，得到了美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)會(huì)的官方指南推薦。

由BrainCo強(qiáng)腦科技自主研發(fā)的開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)，將前沿腦科學(xué)與神經(jīng)科學(xué)、人工智能算法和行為干預(yù)方法深度融合在了一起。開(kāi)星果系統(tǒng)采用可穿戴智能腦機(jī)接口技術(shù)，通過(guò)實(shí)時(shí)記錄和解析社交腦電波變化，針對(duì)孤獨(dú)癥譜系兒童的大腦進(jìn)行精準(zhǔn)閉環(huán)的神經(jīng)反饋訓(xùn)練，是國(guó)內(nèi)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童腦神經(jīng)發(fā)育進(jìn)行“治本”式干預(yù)的設(shè)備。作為一種全新的康復(fù)路徑，腦機(jī)接口干預(yù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義在于從大腦生理發(fā)育上提高孩子的能力上限，顯著提高孩子適應(yīng)社會(huì)生活的可能性。

顯然，孩子的大腦發(fā)育和行為發(fā)展可以從使用開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練中獲益。

一、開(kāi)星果對(duì)象及優(yōu)勢(shì)

年 齡

2-12歲孤獨(dú)癥及其他伴隨社交功能障礙、發(fā)育遲緩的兒童。

核心能力

社交功能、注意力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力等

進(jìn) 步

升訓(xùn)練效果；輕度平均1-3個(gè)月、中度-重度平均3-6個(gè)月可以得到提高，使用時(shí)間越長(zhǎng)效果越鞏固

二、模式

時(shí)間

一周3-5次，每次訓(xùn)練30-60分鐘、120節(jié)課一個(gè)訓(xùn)練周期     

訓(xùn)練內(nèi)容  

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，智能推送相對(duì)應(yīng)能力等級(jí)的訓(xùn)練計(jì)劃

定制計(jì)劃

為每個(gè)孩子量身打造方案；一對(duì)一專業(yè)康復(fù)師全程陪同，實(shí)時(shí)互動(dòng)

三、技術(shù)的科學(xué)原理及安全性

在美國(guó)，已經(jīng)有多項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)的臨床試驗(yàn)表明：兒童通過(guò)1-3個(gè)月的神經(jīng)反饋訓(xùn)練，社交腦功能增強(qiáng)，負(fù)面癥狀減輕。本訓(xùn)練所應(yīng)用的開(kāi)星果譜系兒童腦機(jī)接口訓(xùn)練系統(tǒng)，采用美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)會(huì)AAP官方指南2012年推薦的神經(jīng)反饋訓(xùn)練技術(shù)(即基于腦電波的生物反饋訓(xùn)練)，硬件方面采用了美國(guó)宇航局NASA在2019年專文報(bào)道過(guò)的安全無(wú)外部刺激的可穿戴腦機(jī)接口設(shè)備（該智能硬件已經(jīng)通過(guò)安全及輻射認(rèn)證：中國(guó)電子產(chǎn)品檢測(cè)、美國(guó)加拿大FCC安全認(rèn)證、歐盟SGS安全認(rèn)證等），軟件內(nèi)容由前哈佛醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院MGH孤獨(dú)癥研究學(xué)者領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)，人工智能算法由麻省理工學(xué)院畢業(yè)的人工智能專家領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)軟件的人工智能算法以每秒1次更新的速度，解析孩子大腦鏡像神經(jīng)元等社交腦區(qū)的活動(dòng)，并通過(guò)軟件的視覺(jué)圖像和聲音變化實(shí)時(shí)反饋給孩子，引導(dǎo)孩子大腦進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，如此進(jìn)行反復(fù)的精準(zhǔn)閉環(huán)練習(xí)，終通過(guò)神經(jīng)可塑性，形成更強(qiáng)的社交腦功能。有研究顯示，1到2個(gè)月的神經(jīng)反饋訓(xùn)練，效果可以保持3年甚至更久（來(lái)源：Engelbregt et al., 2016, Clin. Neurophysiol）。

四、臨床驗(yàn)證

中國(guó)康復(fù)研究中心國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心醫(yī)院兒童康復(fù)科嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立的臨床測(cè)試證明，持續(xù)使用開(kāi)星果系統(tǒng)訓(xùn)練，能顯著地提高3-7歲自閉癥兒童的行為訓(xùn)練康復(fù)效率。

2022年4月，國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心主任張通教授正式報(bào)告并了題為《孤獨(dú)癥兒童可穿戴腦電波神經(jīng)反饋訓(xùn)練有效性報(bào)告——來(lái)自隨機(jī)對(duì)照臨床研究的證據(jù)》的研究成果。這項(xiàng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格、耗時(shí)兩年的臨床研究表明，可穿戴腦機(jī)接口訓(xùn)練對(duì)于改善孤獨(dú)癥兒童多方面的癥狀有顯著的幫助，為可穿戴腦機(jī)接口產(chǎn)品提供了我國(guó)自主研發(fā)的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。研究通過(guò)了中國(guó)康復(fù)研究中心的倫理審查。

這項(xiàng)研究通過(guò)為一組學(xué)齡前孤獨(dú)癥孩子提供60次（每次30分鐘）的可穿戴腦機(jī)接口神經(jīng)反饋訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)相比接受同等行為訓(xùn)練方案的安慰劑對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組兒童在PEP3言語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)知察覺(jué)和社交腦功能指數(shù)上有顯著

五、研發(fā)專家顧問(wèn)

聯(lián)合研發(fā)課題負(fù)責(zé)人：張通 教授，中國(guó)康復(fù)研究中心副主任、國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心主任

研發(fā)科學(xué)家：楊錦陳 博土，強(qiáng)腦科技資深研究科學(xué)家，前哈佛醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院研究員

臨床負(fù)責(zé)人：張雁 主任，王獻(xiàn)娜 大夫 ，中國(guó)康復(fù)研究中心博愛(ài)醫(yī)院兒童康復(fù)科

聯(lián)合研發(fā)專家顧問(wèn)：孔學(xué)君 教授，哈佛醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院

六、課程特色

開(kāi)星果腦機(jī)接口社交溝通訓(xùn)練系統(tǒng)采用可穿戴智能腦機(jī)接口技術(shù)，結(jié)合由BCBA、認(rèn)知心理學(xué)博士等聯(lián)合開(kāi)發(fā)的專業(yè)特教內(nèi)容，針對(duì)孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系兒童的本源性的腦神經(jīng)發(fā)育障礙進(jìn)行智能閉環(huán)神經(jīng)反饋訓(xùn)練，由內(nèi)而外提升社交溝通與行為能力，并幫助提高傳統(tǒng)行為訓(xùn)練的效率。頭戴設(shè)備便攜舒適，訓(xùn)練內(nèi)容富有生趣，軟件智能制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，機(jī)構(gòu)干預(yù)和居家訓(xùn)練均適用，是一種創(chuàng)新的、針對(duì)本源問(wèn)題的全新干預(yù)模式，并可與各種行為訓(xùn)練模式相結(jié)合，共同賦能譜系兒童康復(fù)，以取得更好的能力提升，從黃金干預(yù)窗口搶到更多的有效時(shí)間。

七、課程目標(biāo)

由BrainCo強(qiáng)腦科技自主研發(fā)的開(kāi)星果腦機(jī)接口社交溝通訓(xùn)練系統(tǒng)將前沿腦科學(xué)與神經(jīng)科學(xué)、人工智能算法和行為干預(yù)方法深度融合，為兒童進(jìn)行神經(jīng)反饋訓(xùn)練。新版開(kāi)星果軟件聚焦腦機(jī)接口技術(shù)，通過(guò)視頻示范等循證孤獨(dú)癥療法設(shè)置豐富內(nèi)容，通過(guò)神經(jīng)反饋原理提供個(gè)性化高精度的強(qiáng)化，針對(duì)孤獨(dú)癥的安坐、常規(guī)、社交、語(yǔ)言、行為靈活性（彈性）等多個(gè)方面，進(jìn)行“由內(nèi)而外”的創(chuàng)新型干預(yù)。作為一種全新的康復(fù)路徑，腦機(jī)接口干預(yù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義在于從大腦生理發(fā)育上提高孩子的能力上限，突破發(fā)展天花板，顯著提高孩子適應(yīng)社會(huì)生活的可能性。