什么才是正確有效的鋼琴陪練方法嗎？

許多望子成龍、望女成鳳的家長嚴(yán)格要求孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴，期望將他們的下一代培育成舉世矚目的音樂大師，但是往往事與愿違。誠然，鋼琴演奏起來很悅耳，但與之相對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程卻是很艱苦乏味的，這使得許多缺少毅力的孩子很容易半途而廢。

其實(shí)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的確是一件好事，即便不能在音樂方面成才，也在很大程度上鍛煉了孩子的手指靈活度、大腦敏銳度，對孩子情商的提升和心性的磨練大有裨益。想要讓孩子咬牙秉持學(xué)琴，家長的全程陪練至關(guān)重要。那么你知道什么才是正確有效的鋼琴陪練方法嗎？

一、協(xié)助孩子建立自信心

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，孩子缺少耐心、失去信心、沒恒心是很正常的。家長應(yīng)當(dāng)與孩子形成朋友的關(guān)系。孩子練時(shí)每取得一步步的進(jìn)步，衷心歡呼表彰；孩子遇到瓶頸打退堂鼓時(shí)，積極鼓勵(lì)鼓勵(lì)，與孩子展開討論交流，在輕松愉快的氛圍中無形化解孩子的擊垮感，用溫暖與力量幫孩子重回自信。

切勿

諸如“那么簡單的樂譜都彈不好，怎么太笨”類的打壓或者“太難了咱就不練了，先歇息歇息”類的驕縱都會使孩子失去對音樂的興趣，為將來的學(xué)習(xí)造更大的瓶頸。

二、勤加練曲譜指法

學(xué)習(xí)鋼琴不同于普通的學(xué)習(xí)，初學(xué)者的時(shí)候孩子可能會因?yàn)榕e(cuò)曲譜、指法而感到迷茫絕望，所以家長也要有學(xué)習(xí)意識。所謂“工欲善其事，必先利其器”，他們先有了對樂器的基本前知識，再回來指導(dǎo)孩子彈琴，能夠大大促進(jìn)孩子琴技的提升。與此同時(shí)，父母與孩子連彈，用琴技交流互相切磋，也是良性親子互動(dòng)的開端。

切勿：

家長千萬不要覺得將孩子丟給鋼琴老師就萬事大吉，他們能高枕無憂，坐等孩子成才了，這種觀念是錯(cuò)誤的。他們沒對鋼琴的深入細(xì)致認(rèn)知，就無法言傳身教，給予孩子音樂培育方面的良好家庭環(huán)境。

三、多元化鞏固知識點(diǎn)

小朋友們一塊兒學(xué)更能堅(jiān)持，同時(shí)也喚起孩子的競爭意識；每堂課后，對老師布置的回家作業(yè)一定要高度重視，督促孩子按時(shí)練，完成階段作業(yè)，為琴技的長足進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要有借助行之有效的辦法協(xié)助孩子提升琴技的意識，定期錄音錄像展開音準(zhǔn)糾正、采用節(jié)拍器加強(qiáng)節(jié)奏感、養(yǎng)成閱讀和聽音樂的好習(xí)慣豐富思維擴(kuò)展視野，都是不錯(cuò)的選擇。

切勿：

家長切勿缺少全方位培育孩子音樂志趣的意識，不與相同愛好者展開廣泛交流，不注重學(xué)科交叉碰撞出的思想火花，不采用多元化的技藝習(xí)得方法，是無法培育出動(dòng)感的音樂人才的。

四、多陪孩子參加音樂會

知乎比不上好乎，好乎比不上樂乎。前文已經(jīng)提到過興趣對提升孩子琴技的重要作用，也松省了不少方法。而在筆者看來，家長定期帶孩子傾聽鋼琴大師精彩的音樂會演出，用沉浸式的環(huán)境大限度地喚起孩子練好鋼琴、爭取他們上臺演奏的志向，對孩子克服諸多困難、提升自學(xué)效率無疑是一針強(qiáng)心劑。通過家長對音樂會的態(tài)度，鼓舞孩子對音樂的審美，持續(xù)刷新孩子對琴曲的深入細(xì)致認(rèn)知，從而真正感受到音樂的魅力。

切勿：

家長切勿讓孩子閉門造車，坐冷板凳一味練，沒對音樂魅力的深入細(xì)致認(rèn)知和對藝術(shù)審美的高尚追求，就無法讓孩子明白音樂語言背后蘊(yùn)藏的力量，也無法增進(jìn)與孩子彼此的情感與信任。

以上就是關(guān)于什么才是正確有效的鋼琴陪練方法？的詳細(xì)內(nèi)容音樂中有優(yōu)美的旋律，音樂中有變化的音節(jié)，音樂是人生的快樂，音樂是游離于世俗之外的一股純凈清泉，音樂教育的重要性絲毫不遜色于其它素質(zhì)教育。如何正確陪伴、鼓勵(lì)孩子通過鋼琴的日常訓(xùn)練得一技之長。