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武漢三人行兒童康復(fù)中心(三人行兒童社交中心（人信匯中心）) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢三人行兒童康復(fù)中心，以兒童為中心，尊重兒童的個(gè)性發(fā)展，將從溝通、認(rèn)知、社交、游戲、生活自理等方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 在教育過(guò)程中，充分體現(xiàn)實(shí)物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗(yàn)化的教學(xué)特點(diǎn)，...
- 武漢三人行兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語(yǔ)康復(fù)
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武漢悅來(lái)教育(鐘家村校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)悅來(lái)青少年成長(zhǎng)中心，是鴻升未來(lái)旗下的個(gè)性化一對(duì)一教育品牌，自成立以來(lái)，始終致力于7-18歲青少年的素養(yǎng)提升和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。目前在武漢擁有覆蓋武漢三鎮(zhèn)的多家中心和龐大的專職教師團(tuán)隊(duì)。
- 武漢悅來(lái)教育
- 高中、高考
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武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)(東方啟明星馬滄湖校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展，成立于2009年，地址位于國(guó)家體育訓(xùn)練總局內(nèi)，是中國(guó)成長(zhǎng)快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
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東方啟音兒童康復(fù)中心(武漢漢陽(yáng)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東方啟音兒童康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
- 東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語(yǔ)康復(fù)
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武漢賽普健身教練培訓(xùn)(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢賽普健身教練培訓(xùn)專注于培養(yǎng)專業(yè)健身教練，提供0基礎(chǔ)私人健身教練培訓(xùn)、健身教練終身教育及學(xué)歷教育，首創(chuàng)0基礎(chǔ)私人健身教練教育體系先河，致力于專業(yè)課程與實(shí)戰(zhàn)研發(fā)，旨在定義行業(yè)更高標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)行業(yè)新動(dòng)力。...
- 武漢賽普健身教練培訓(xùn)
- 健身培訓(xùn)
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武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)(東方啟明星王家灣校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展，成立于2009年，地址位于國(guó)家體育訓(xùn)練總局內(nèi)，是中國(guó)成長(zhǎng)快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
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武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(梅林校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音...
- 武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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武漢絲路教育是上市公司——絲路視覺(jué)旗下“人才孵化器”。依托絲路集團(tuán)十?dāng)?shù)年大型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成果，將視覺(jué)前沿的研發(fā)創(chuàng)意和技術(shù)成果融合轉(zhuǎn)化。開(kāi)設(shè)建筑表現(xiàn)、影...
- 武漢絲路教育
- 平面設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、Photo...
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武漢學(xué)大教育(鐘家村校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來(lái)，武漢學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 武漢學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)(東方啟明星四新校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
武漢東方啟明星籃球訓(xùn)練營(yíng)隸屬于北京東方啟明星體育文化發(fā)展，成立于2009年，地址位于國(guó)家體育訓(xùn)練總局內(nèi)，是中國(guó)成長(zhǎng)快、規(guī)模、專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開(kāi)始寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得自己的經(jīng)歷沒(méi)什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來(lái)了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書(shū)改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書(shū)很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來(lái)只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒(méi)想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄?。≌f(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我都不敢想能申到新國(guó)立，多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問(wèn)、文案顧問(wèn)、語(yǔ)言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語(yǔ)言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問(wèn)也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻龋陌咐蠋熗綔?zhǔn)備著材料，整個(gè)過(guò)程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
