新課教育合作學(xué)校
上海奧斯汀融合學(xué)校機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
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學(xué)校介紹：
上海奧斯汀融合學(xué)校定位于全國(guó)普通、或具有特殊需求的兒童及其家庭，為其提供定制化的學(xué)校課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)有課程已覆蓋6-16歲學(xué)齡階段，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)、數(shù)理邏輯、雙語口才，自然科學(xué)，藝術(shù)修養(yǎng)等。同時(shí)上海奧斯汀融合學(xué)校還提供了ECA個(gè)性干預(yù)訓(xùn)練課程，為每一位有需求的孩子定制個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師資力量：
和普通學(xué)?；疽恢?，每個(gè)班級(jí)會(huì)設(shè)立班主任、任課老師、助教、機(jī)動(dòng)老師。班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和家校溝通。
特色服務(wù)：
教學(xué)環(huán)境
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林*煌
效果：5師資：5環(huán)境：4
從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
黃*輝
效果：5師資：5環(huán)境：5
學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
林*榮
效果：4師資：5環(huán)境：5
課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。