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中科院計算所培訓中心(中關村校區(qū)) 認證機構(gòu)中科院計算所培訓中心成立于 1987 年，是中科院計算技術研究所根據(jù)國家普及計算機知識、培養(yǎng)技術人才的要求而創(chuàng)建的，后依據(jù)社會需求開展對外培訓、咨詢服務。中心依托中國科學院強大的專業(yè) 技術背景，歷經(jīng)三...
- 中科院計算所培訓中心
- 設計制作、編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理...
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北京北大青鳥(航天橋校區(qū)地址) 認證機構(gòu)北京北大青鳥質(zhì)量軟件學院面向中高等學歷學生，開設了軟件工程師、java工程師、UI設計等專業(yè)課程。學校在廣州、深圳、北京、上海等城市設立了就業(yè)基地，與上千家企業(yè)建立了人才合作關系。 北京北大青鳥質(zhì)量...
- 北京北大青鳥
- 數(shù)據(jù)庫管理、短視頻培訓、網(wǎng)絡技...
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成都川軟教育(成都校區(qū)) 認證機構(gòu)•川軟教育計算機職業(yè)技能學校：自98年成立至今，十數(shù)年來的不斷發(fā)展，川軟教育已成為一家享有盛名的高級計算機技術與設計技術相結(jié)合的高端品牌學校。主要業(yè)務范圍包括：培訓、咨詢、認證、IT服務解決...
- 成都川軟教育
- 設計制圖、短視頻培訓、平面設計...
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北京國軟培訓(華信大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)國軟華元（北京）計算機技術培訓中心與國軟育誠（北京）信息科技是國內(nèi)專業(yè)的計算機培訓機構(gòu)，咨詢機構(gòu)同時也是中國信息化建設的重要支撐服務單位，是致力于IT高端技術培訓和項目管理培訓及企業(yè)內(nèi)訓的專業(yè)培訓機構(gòu)...
- 北京國軟培訓
- 編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理、管理通用...
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北京國軟培訓(北京海淀分校區(qū)) 認證機構(gòu)
國軟華元（北京）計算機技術培訓中心與國軟育誠（北京）信息科技是國內(nèi)專業(yè)的計算機培訓機構(gòu)，咨詢機構(gòu)同時也是中國信息化建設的重要支撐服務單位，是致力于IT高端技術培訓和項目管理培訓及企業(yè)內(nèi)訓的專業(yè)培訓機構(gòu)...
- 北京國軟培訓
- 編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理、管理通用...
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鄭州信盈達(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)信盈達是一家專注于嵌入式產(chǎn)品開發(fā)、嵌入式技術咨詢、嵌入式解決方案綜合的高新技術企業(yè)，為國內(nèi)外眾多個人和企業(yè)客戶提供基于嵌入式單片機、ARM、MIPS、FPGA等內(nèi)核整套解決方案和技術培訓、技術咨詢等服...
- 鄭州信盈達
- 編程開發(fā)、FPGA設計、C/C...
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北京北大青鳥(中關村校區(qū)地址) 認證機構(gòu)
北京北大青鳥質(zhì)量軟件學院面向中高等學歷學生，開設了軟件工程師、java工程師、UI設計等專業(yè)課程。學校在廣州、深圳、北京、上海等城市設立了就業(yè)基地，與上千家企業(yè)建立了人才合作關系。 北京北大青鳥質(zhì)量...
- 北京北大青鳥
- 數(shù)據(jù)庫管理、短視頻培訓、網(wǎng)絡技...
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北京北大青鳥(五道口校區(qū)地址) 認證機構(gòu)
北京北大青鳥質(zhì)量軟件學院面向中高等學歷學生，開設了軟件工程師、java工程師、UI設計等專業(yè)課程。學校在廣州、深圳、北京、上海等城市設立了就業(yè)基地，與上千家企業(yè)建立了人才合作關系。 北京北大青鳥質(zhì)量...
- 北京北大青鳥
- 數(shù)據(jù)庫管理、短視頻培訓、網(wǎng)絡技...
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北京北大青鳥(北資學院校區(qū)地址) 認證機構(gòu)
北京北大青鳥質(zhì)量軟件學院面向中高等學歷學生，開設了軟件工程師、java工程師、UI設計等專業(yè)課程。學校在廣州、深圳、北京、上海等城市設立了就業(yè)基地，與上千家企業(yè)建立了人才合作關系。 北京北大青鳥質(zhì)量...
- 北京北大青鳥
- 數(shù)據(jù)庫管理、短視頻培訓、網(wǎng)絡技...
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北京北大青鳥(方莊校區(qū)) 認證機構(gòu)
北京北大青鳥質(zhì)量軟件學院面向中高等學歷學生，開設了軟件工程師、java工程師、UI設計等專業(yè)課程。學校在廣州、深圳、北京、上海等城市設立了就業(yè)基地，與上千家企業(yè)建立了人才合作關系。 北京北大青鳥質(zhì)量...
- 北京北大青鳥
- 數(shù)據(jù)庫管理、短視頻培訓、網(wǎng)絡技...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
