ZMN留美情報(bào)局 | “在賓大讀書(shū)的那些年，讓我變成了更好的自己?！?/h1>

 

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— 第2期《在賓大讀教育的那些年》 —

留學(xué)篇

文 / 肖瑩老師

學(xué)術(shù) | 賓大TESOL教我如何當(dāng)個(gè)思考者

賓大研究生教育學(xué)院（Graduate School of Educlinliation, 簡(jiǎn)稱GSE）包含八個(gè)系（教育政策、教育語(yǔ)言學(xué)、高等教育、國(guó)際教育等），提供碩士與博士學(xué)位。

我所在的TESOL項(xiàng)目（Teaching English to Speakers of Other Languages）屬于教育語(yǔ)言學(xué)（Education Linguistics）系，這是一個(gè)將語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法、教學(xué)實(shí)踐相綜合的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可以選擇一年半到兩年間完成12個(gè)學(xué)分，即修完12門(mén)主要課程，大部分課程需要在系內(nèi)完成，亦可選修若干門(mén)系外、院外的課程。

以我自己為例，除了完成系內(nèi)核心課程如Educational Linguistics、Sociolinguistics in Education、Approaches to Teaching English and Other Modern Languages 等外，還修過(guò)如Language and Gender、Managing People、Development of Children and Adolescents 等系外及人文、沃頓等學(xué)院的課程。

在這里，多元化的選課體系了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅對(duì)語(yǔ)言習(xí)得的原理有了深入的了解，接觸了很多讓人耳目一新的教學(xué)法，同時(shí)還接受了來(lái)自商業(yè)、社工等領(lǐng)域的新鮮知識(shí)。

這些知識(shí)不僅提升個(gè)人技能，甚至可以完善三觀，比如，Language and Gender這門(mén)課教會(huì)了我對(duì)性別的認(rèn)知與包容；Managing People這門(mén)課讓我感受到80多歲依然拄著拐杖精神矍鑠地上講臺(tái)的沃頓老教授的力量……教育的意義在這里發(fā)揮得淋-漓盡致：書(shū)本內(nèi)、課堂外皆有發(fā)人深省的風(fēng)景。

實(shí)踐 | 在扎實(shí)的動(dòng)態(tài)環(huán)境里積累經(jīng)驗(yàn)

眾所周知，美國(guó)的教育注重實(shí)踐經(jīng)歷與綜合能力的提升。賓大教育學(xué)院也不例外，甚至?xí)弑M所能提供各種資源幫助學(xué)生積累實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

TESOL專(zhuān)業(yè)有一門(mén)Fieldwork實(shí)踐課，學(xué)生可以選擇費(fèi)城多個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，包括移民語(yǔ)言培訓(xùn)中心、教會(huì)學(xué)校、當(dāng)?shù)匦W(xué)、課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，既可教授移民英文，也可教授美國(guó)學(xué)生中文。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，導(dǎo)師會(huì)定期去教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課，并給予一定的反饋。通過(guò)這種方式，我們可以將課堂上所習(xí)知識(shí)充分學(xué)以致用。

在此期間，我在中國(guó)城的教堂學(xué)校教過(guò)各個(gè)年齡段的中國(guó)移民，從白發(fā)蒼蒼、精神矍鑠的老太太，到勤勞樸實(shí)的中年人群，再到努力適應(yīng)新文化的年輕人；在費(fèi)城的小學(xué)里做過(guò)不同年級(jí)小學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)老師；也在課后學(xué)習(xí)中心教過(guò)美國(guó)小朋友中文……這樣的實(shí)踐經(jīng)歷不僅賦予我大量學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更豐富了我的教育理念。

當(dāng)我面對(duì)不同年齡、種族、背景的學(xué)生群體，要考慮的不僅僅是教學(xué)方法，更多的是用心了解、聆聽(tīng)和分析學(xué)生，盡量做到因材施教。

在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟過(guò)在上海領(lǐng)著豐厚退休金的老太太為了孫子的成長(zhǎng)而移民做保姆的艱辛；見(jiàn)識(shí)過(guò)慈愛(ài)的小學(xué)校長(zhǎng)因?yàn)橐幻麑W(xué)生受到家庭的冷落而多方奔走；體會(huì)過(guò)爸爸和女兒出現(xiàn)在同一個(gè)中文課堂并且比賽學(xué)中文的樂(lè)趣……這些都是我生活中的吉光片羽，在不經(jīng)意間塑造了我的世界觀。

被賓大錄取之時(shí)，我同時(shí)獲得了研究生助教崗位獎(jiǎng)學(xué)金，得以幫教授們做些研究工作。這也是一項(xiàng)很好的實(shí)踐活動(dòng)，加深了我對(duì)學(xué)術(shù)研究方法的掌握，也增長(zhǎng)了很多領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)。更重要的是，通過(guò)與教授們近距離的接觸，我從他們身上學(xué)到了對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、孜孜不倦的工作精神與傳遞終生的求知欲望。

還記得我第-一次走進(jìn)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域大牛Dr. Pica的辦公室，被整整四面墻的書(shū)籍所嘆服；彼時(shí)她因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車(chē)禍，體內(nèi)釘滿了鋼板，步履蹣跚，靠助步器行走，但從未落下過(guò)一節(jié)課；她對(duì)科研也孜孜不倦，直到有一天于夢(mèng)中溘然長(zhǎng)逝。整個(gè)學(xué)院無(wú)不震驚悲痛，也成為了我很大的遺憾與震撼。

生活 | 讓幸福感從點(diǎn)滴中升華

賓大所在的費(fèi)城，是美國(guó)建國(guó)時(shí)的首都，沉淀著濃厚的歷史氛圍，也不乏閃耀的時(shí)尚感。

這里的生活便利舒適，既沒(méi)有大農(nóng)村的寂寞，也沒(méi)有紐約的浮夸與高昂的生活成本。

地理位置上，它位于華盛頓首-府和紐約中間，乘坐大巴2個(gè)多小時(shí)即可到達(dá)。無(wú)論是去華盛頓看櫻花節(jié)，還是去紐約看百老匯秀，都十分便捷。

位于費(fèi)城西邊的賓大，步行二十分鐘即可到繁華的市中心，公交二十分鐘即達(dá)老城區(qū)各大景點(diǎn)（獨(dú)立宮、自由鐘等）。

教育學(xué)院與沃頓商學(xué)院的筒子樓肩并肩，周邊吃喝玩樂(lè)可謂是一應(yīng)俱全。除了琳瑯滿目的咖啡館、甜品店、餐館、服裝店、書(shū)店、電影院、健身房外，還有沿街而立的各式餐車(chē)，售賣(mài)著美式、中式、希臘式、意式、日式等來(lái)自世界各地的美食。

然而，當(dāng)別人還在抱怨美帝大農(nóng)村生活過(guò)于無(wú)聊之時(shí)，我往往都在發(fā)愁學(xué)校周邊誘惑太多而無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，且發(fā)福速度驚人。

作為留學(xué)生的我，雖然也有著賓大繁重課業(yè)的壓力與獨(dú)處異鄉(xiāng)為異客的寂寞，但卻很容易被這座城市宜居的節(jié)奏所舒緩，想必這也是大家在這里能夠開(kāi)心的學(xué)習(xí)、充分體會(huì)留學(xué)的樂(lè)趣的原因所在吧。

留學(xué)期間的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本上的知識(shí)，更是文化的浸潤(rùn)、三觀的充盈、眼界的開(kāi)闊，而這一切都是我人生中非常寶貴的財(cái)富，幫助我變成更好的自己。同時(shí)我也相信，同學(xué)們能根據(jù)自己的閃光點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，從而在留學(xué)期間擁有與眾不同的眼界和體驗(yàn)，從各個(gè)方面豐盈自己的人生。

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采編：onion

圖片：肖瑩老師提供