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杭州春華教育(拱墅春華) 認證機構(gòu)杭州春華教育成立多年來專注于財會培訓、電腦培訓、學歷進修、電工plc、數(shù)控培訓等,課程齊全師資力量雄厚,杭州春華教育以教學質(zhì)量和學生服務質(zhì)量建設為工作中心,以規(guī)范化、信息化、標準化為工作重點,每年服務...
所屬機構(gòu): 杭州春華教育熱招科目: 金融會計、office、平面設...
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杭州秦學教育(杭州拱宸橋校區(qū)) 認證機構(gòu)秦學教育專注于杭州地區(qū)學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數(shù)據(jù),并不斷進行大數(shù)據(jù)模型研究,從而每一堂課的高效性、精準性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
所屬機構(gòu): 杭州秦學教育熱招科目: 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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美行思遠國際藝術(shù)教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,主營業(yè)務包含國際藝術(shù)教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當代美術(shù)館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
所屬機構(gòu): 美行思遠國際藝術(shù)教育熱招科目: 藝術(shù)留學、作品集培訓
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因涂國際藝術(shù)教育(因涂市中心校區(qū)) 認證機構(gòu)因涂國際藝術(shù)教育INTO ART由多位來自倫敦藝術(shù)大學,英國皇家藝術(shù)學院,美國帕森斯藝術(shù)學院,普瑞特藝術(shù)學院等多所TOP藝術(shù)大學以及國內(nèi)中央美術(shù)學院,上海東華大學和北京服裝學院等多名擁有豐富教研教學經(jīng)...
所屬機構(gòu): 因涂國際藝術(shù)教育熱招科目: 作品集培訓
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杭州新東方國際教育(新東方延安校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺,是一家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性集團。杭州新東方國際教育專注教育培...
所屬機構(gòu): 杭州新東方國際教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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上元教育(杭州本部校) 認證機構(gòu)上元教育將始終堅持“我心向?qū)W員”,堅持高品質(zhì)教學,上元教育讓學員獲得“美好的學習體驗”。上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意,即:上...
所屬機構(gòu): 上元教育熱招科目: 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
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杭州智課教育(西湖校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州智課教育以風靡全球的“美國翻轉(zhuǎn)課堂”為教學模式,倡導陪伴式的教與學。在智課翻轉(zhuǎn)課堂里,學生成為學習的主角,從被動學習升級為主動學習;老師變成學生的教練,從知識傳遞升級為學習...
所屬機構(gòu): 杭州智課教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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杭州課小美(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)課小美(隸屬于杭州格子匠教育科技有限公司),是專業(yè)的職業(yè)資格考證、職業(yè)技能培訓的網(wǎng)校平臺。自公司成立以來,一直從事職業(yè)教育咨詢行業(yè),學員遍布全國各地,并不定期舉辦全國巡回培訓。 公司秉承:&ldqu...
所屬機構(gòu): 杭州課小美熱招科目: 一級建造師、二級建造師、安全工...
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杭州心田花開(文三路校區(qū)) 認證機構(gòu)心田花開是一家以“情商語文”為核心,秉承良心教育理念,堅持體系教學模式,用科技手段服務學生的綜合性教育科技集團,旗下包括本地面授、本地雙師、本地網(wǎng)校、全國心田花開是一家以&ld...
所屬機構(gòu): 杭州心田花開熱招科目:
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思課教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)思課教育是來自清華北大、復旦交大、浙大中科大等各高校的綜評自招過來人,同時具有豐富的三一/綜評/自招實戰(zhàn)經(jīng)歷和輔導經(jīng)驗。 思課教育的成員涵蓋幾乎有三位一體/綜合評價/自主招生高校的所有專業(yè),提供較針...
所屬機構(gòu): 思課教育熱招科目: 高中、求職、面試、藝考輔導
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







