新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
英國(guó)大學(xué)非常注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及分析、解決問(wèn)題的能力，這也是成為一名優(yōu)秀人才的必備技能。牛劍 G5 更是非常重視實(shí)踐操作與報(bào)告、論文的撰寫(xiě)，直接影響學(xué)業(yè)成績(jī)。但國(guó)內(nèi)的申請(qǐng)者對(duì)這部分能力與技能相對(duì)薄弱。
牛劍 G5 學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目模擬英國(guó)大學(xué)相應(yīng)專業(yè)的項(xiàng)目流程，結(jié)合大學(xué)要求與國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者的自身情況，設(shè)計(jì)了具有代表性的實(shí)驗(yàn)與項(xiàng)目，使申請(qǐng)者提前了解并適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，加深對(duì)相關(guān)專業(yè)的了解，積累相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與驗(yàn)證過(guò)程鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、分析與解決問(wèn)題的能力。
牛劍 G5 學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
牛劍導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)多年鉆研打磨
1:1還原英國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)精髓
理論與實(shí)踐相結(jié)合:提升學(xué)科素養(yǎng)
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
陳*銀
效果：0師資：0環(huán)境：0
在準(zhǔn)備劍橋大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，劍藤教育安排了相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行筆面試輔導(dǎo)。老師結(jié)合歷年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，對(duì)我的答題邏輯和表達(dá)方式提出了中肯的改進(jìn)建議。整個(gè)服務(wù)過(guò)程專業(yè)、有條理，讓我在面對(duì)正式考核時(shí)更有準(zhǔn)備。
張*嬌
效果：0師資：0環(huán)境：0
通過(guò)劍藤教育的指導(dǎo)，我對(duì)牛津、劍橋及英國(guó)G5院校的申請(qǐng)流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。顧問(wèn)老師耐心梳理了我的學(xué)術(shù)背景和課外活動(dòng)，幫助我明確適合的專業(yè)方向，并在個(gè)人陳述的撰寫(xiě)過(guò)程中提供了細(xì)致的修改建議，讓我能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的學(xué)術(shù)興趣。
林*
效果：0師資：0環(huán)境：0
從選校建議到時(shí)間安排，再到推薦信策略，團(tuán)隊(duì)都給予了系統(tǒng)性的指導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程中溝通順暢，老師回應(yīng)及時(shí)，幫助我更有條不紊地完成了各項(xiàng)申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備。