ADHD課程

ADHD課程概述

芒果一直秉持受到國際認可的“全人康復”治療理念（Holistic Rehabilitation Treatment? HRT）以系統(tǒng)理論研究為基礎、關注兒童全面發(fā)展的康復理念，讓孩子在游戲中康復，在快樂中康復。同時，引導兒童以功能任務游戲為導向進行訓練，幫助兒童改善學習行為，提高注意力，控制情緒能力。

ADHD課程特色

通過篩查、診斷、評估、治療一整套康復干預內容，系統(tǒng)全面地改善孩子的注意缺陷與多動障礙的問題。

ADHD教學特點

教學方式：一對一

ADHD教學內容：

• 行為矯正療法：即行為療法，是根據學習的理論，對個體進行反復訓練以達到糾正不良行為的心理治療方法。行為療法發(fā)展了各種治療多動癥的方法，這類行為療法基本上都是運用操作性條件反射原理通過對兒童的某種目標行為相聯(lián)系的事件進行適當的環(huán)境控制以增加那些我們所期望的行為，同時減少我們所不期望的行為。
• 家庭指導：指導家長以正確的理念對待患兒的非故意的不當行為，提高自身素質做好榜樣，與患兒形成良好溝通以了解其困難，維護其自尊心，增強其信心。
• 經顱磁治療：經顱磁刺激是一種非系統(tǒng)性（不經過全身血液循環(huán)的）、非侵入性的神經調節(jié)療法，通過把相當于核磁共振強度的磁脈沖高度聚焦于大腦有關部位刺激神經細胞來達到治療疾病的作用，rTMS具有無創(chuàng)、無痛、不良反應少等優(yōu)勢。 
• 感覺統(tǒng)合訓練：感覺統(tǒng)合訓練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關系，而不只是一種生理上的功能訓練，兒童在訓練過程中獲得熟練的感覺，增強自信心和自我控制的能力，并在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇?，在積極積累經驗的基礎上，敢于對意志想象進行挑戰(zhàn)。
• 作業(yè)治療：是根據患者的功能障礙和康復目標，采用有針對性的日常生活活動、娛樂活動、職業(yè)勞動、認知活動，對患者進行反復訓練，以緩解癥狀，改善軀體和心理功能，提高生活質量，大限度地恢復正常的家庭和社會生活。

ADHD課程安排

根據小朋友的情況每天會有1-2個小時的課程安排，充分考慮各家長的時間需求安排課程。

ADHD課程價值

每個孩子都有自己的個別化康復教學檔案（IREP）

每個階段都有明確目標，夯實基礎，全面發(fā)展，能力提升

循序漸進，逐步成長

有規(guī)劃，有反饋，有療效

以實現兒童行為改善、能力提升、注意力的改善、社會融入性提升為目標，幫助小朋友更好地融入學校、家庭、社會