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重慶千豪教育(大坪校區(qū)) 認證機構(gòu)2013年10月,創(chuàng)于重慶九龍坡區(qū)實驗外國語學校旁,現(xiàn)總部設(shè)立于沙坪壩,2016年成立千豪教學教研項目研究中心,經(jīng)過十多年發(fā)展,現(xiàn)已覆蓋渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)、沙坪壩區(qū)、南岸區(qū),巴南區(qū),渝...
- 重慶千豪教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課
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好輕松考研(重慶解放碑校區(qū)) 認證機構(gòu)好輕松考研是新航道國際教育集團旗下考研培訓品牌,專注于國內(nèi)大學生高端考研培訓。 好輕松考研創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人、中國英語教育專家與教學管理專家、中國考研培訓代領(lǐng)路人胡敏教授30余年的對國內(nèi)外教育的實...
- 好輕松考研
- 考研輔導
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重慶樂恩公考(渝中校區(qū)) 認證機構(gòu)重慶樂恩公考于2005年成立,是重慶開展實戰(zhàn)性培訓的公務(wù)員考試研究機構(gòu)。歷經(jīng)18年的發(fā)展,樂恩公考已經(jīng)成為一家包含公務(wù)員、事業(yè)單位、三支一扶、村官、選調(diào)生、銀行等考試的綜合性培訓機構(gòu)。樂恩公考授課團隊...
- 重慶樂恩公考
- 事業(yè)單位考試培訓、公務(wù)員考試培訓
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方普管理(方普管理(重慶校區(qū))) 認證機構(gòu)方普管理培訓機構(gòu)是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓服務(wù)核心,精心打造的ISO...
- 方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內(nèi)審員...
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高頓教育(重慶分校) 認證機構(gòu)高頓教育,成立于2006年,總部位于上海。作為財經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導者,高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù),致力于構(gòu)建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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美聯(lián)英語,專注體驗式英語教育服務(wù),是美聯(lián)國際教育集團旗下重要的產(chǎn)線品牌,一直提倡“會用,才算會英語”。多年來,美聯(lián)英語一直秉持體驗式英語的教學理念,以輕松靈活的教學方式,每年為全球3萬余名學員提供專業(yè)、高質(zhì)量的英語教育。美聯(lián)英語更開創(chuàng)多種英語學習方法和課程,滿足不同英語水平學員的切實需要,讓學員能夠在職場、學校、生活上真正運用英語。美聯(lián)線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學法,集教育學領(lǐng)域的視聽教學法、交際教學法、任務(wù)型教學法以及社交應(yīng)用于一體,在教學中結(jié)合精彩豐富的視頻資源、生動有趣的課堂活動、真實有效的學習任務(wù)、精彩紛呈的課外活動、科學的教學平臺,讓學生在體驗中輕松快樂地學習英語。
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重慶樸川英語致力于打造為中國英語學習者(全世界各地)提供精品而富有高效的語言培訓中心服務(wù)。截止今日為止,樸川英語采用個性化的課程體系和不斷完善和提升的平臺系統(tǒng),不斷更新的服務(wù)體系已經(jīng)見證了來自上海、廣...
- 重慶樸川英語
- 英語口語、商務(wù)英語、托福、雅思...
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廣州語航教育,成立于2014年,總部設(shè)于美麗的花城——廣州。語航教育本著以學員為本,打破傳統(tǒng)授課教育模式,以先進的授課理念為主,一直秉承責任第 一,信譽至上的教學宗旨,致力于發(fā)...
- 廣州語航教育培訓
- 韓語、意大利語、德語、俄語
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重慶愛梓教育致力于中國青少年素質(zhì)教育,以全面提升青少年綜合素質(zhì)為己任,以培養(yǎng)青少年的品格、才能、知識、情商為重點,堅持“少年強,則國強”的教育理念,采用因材施教的教學方法,對青少年進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。...
- 重慶愛梓教育
- 軍事夏令營、家長教育
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







