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揚州星火教育(文昌校區(qū)) 認證機構揚州星火教育成立于2014年,即邗江校區(qū),校區(qū)的設計體現了對學習環(huán)境的重視,包括為家長提供的舒適的休息區(qū),清新且整潔的接待區(qū)域,以及光線充足、空間廣闊的陪讀教室,獨立配置的VIP教室,這些配備顯著提升...
- 揚州星火教育
- 高中、教育院校
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揚州華圖考研(高郵學習中心) 認證機構揚州華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。揚州華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 揚州華圖考研
- 考研輔導、MBA
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揚州星火教育(新華中學校區(qū)) 認證機構揚州星火教育成立于2014年,即邗江校區(qū),校區(qū)的設計體現了對學習環(huán)境的重視,包括為家長提供的舒適的休息區(qū),清新且整潔的接待區(qū)域,以及光線充足、空間廣闊的陪讀教室,獨立配置的VIP教室,這些配備顯著提升...
- 揚州星火教育
- 高中、教育院校
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揚州星火教育(邗江校區(qū)) 認證機構揚州星火教育成立于2014年,即邗江校區(qū),校區(qū)的設計體現了對學習環(huán)境的重視,包括為家長提供的舒適的休息區(qū),清新且整潔的接待區(qū)域,以及光線充足、空間廣闊的陪讀教室,獨立配置的VIP教室,這些配備顯著提升...
- 揚州星火教育
- 高中、教育院校
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揚州新精武教育(揚州校區(qū)) 認證機構揚州新精武教育是專注5-16歲青少兒武術散打的連鎖培訓機構,打造小朋友“第三空間”(學校、家庭、新精武)為辦學理念,讓青少年強身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
- 揚州新精武教育
- 中國功夫、散打
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揚州秦學教育(揚州邗江校區(qū)) 認證機構秦學教育專注于揚州地區(qū)學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數據,并不斷進行大數據模型研究,從而每一堂課的高效性、精準性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
- 揚州秦學教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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揚州欣瑞教育(揚州校區(qū)) 認證機構揚州欣瑞教育是專注于教師考試培訓機構,包含教師資格證和教師招聘考試培訓,是集培訓、網絡服務、圖書出版與高端個性化輔導為一體的專業(yè)性機構。欣瑞教育成立于2002年,2002年是省考開始舉辦教師資格證考試...
- 揚州欣瑞教育
- 教師招聘考試、教師資格
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揚州助建教育(揚州校區(qū)) 認證機構揚州助建教育創(chuàng)始團隊已有十多年的建筑培訓管理經驗,在建設領域注冊類考前輔導、企業(yè)內訓、資質辦理、人才獵頭等方面有著豐富的經驗和人脈。 揚州助建教育以專業(yè)、誠信、高效、共贏為理念,致力于為廣大建設工程...
- 揚州助建教育
- 成考輔導、自考輔導、監(jiān)理工程師...
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揚州華圖考研(邗江學習中心) 認證機構揚州華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。揚州華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 揚州華圖考研
- 考研輔導、MBA
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揚州華圖考研(儀征學習中心) 認證機構揚州華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。揚州華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 揚州華圖考研
- 考研輔導、MBA
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






