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康語兒童康復(fù)中心(廈門思明第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語堅(jiān)信,每...
- 康語兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語康復(fù)
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廈門主持人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(廈門鉑之爵主持人培訓(xùn)學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鉑之爵主持培訓(xùn)倡導(dǎo)主持的藝術(shù)和說話讓人行動(dòng)的魅力,致力于打造終身教育培訓(xùn)體系。課程覆蓋播音、商務(wù)、婚禮、講師、超級(jí)演說,五門課程,學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并安排主持單實(shí)戰(zhàn),優(yōu)秀者有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)院其工程團(tuán)...
- 廈門主持人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、技能培訓(xùn)
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康語兒童康復(fù)中心(廈門集美第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語堅(jiān)信,每...
- 康語兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語康復(fù)
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廈門麗莎紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校”,成立于2014年,“麗莎”紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校自進(jìn)入中國(guó)以來,已為幾十家企業(yè)、大專院校、政府部門提供了大量的形象設(shè)計(jì)服務(wù)和化妝教育培訓(xùn),...
- 廈門麗莎紋繡微整形培訓(xùn)學(xué)校
- 其他、其他
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愛尚舞國(guó)際藝術(shù)中心成立于2008年,現(xiàn)有長(zhǎng)青校區(qū)、大唐校區(qū),前埔校區(qū)和外圖校區(qū),是一所集藝術(shù)、文化于一體的校外教育連鎖機(jī)構(gòu),主要從事少年兒童課余時(shí)間民族舞蹈、拉丁舞、街舞、小主持人等各類文化藝術(shù)教育門...
- 廈門愛尚舞國(guó)際藝術(shù)中心
- 舞蹈培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、演講與口才
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卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),廣受家長(zhǎng)贊譽(yù),使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,激活孩子自信細(xì)胞,引...
- 卓育英才教育
- 興趣
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姿己——做你的知己,幫你更知你的美。姿己形象禮儀機(jī)構(gòu)提供形體管理、禮儀氣質(zhì)提升、服飾搭配的一站式服務(wù)與課程,旨在幫助每個(gè)人尋找并塑造出自己的魅力,綻放出自己最美的姿態(tài)。同時(shí)為企...
- 廈門姿己形象禮儀工作室
- 文體藝術(shù)、興趣
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廈門小雛菊幼兒園創(chuàng)辦于2014年,是一家引用意大利蒙特梭利教學(xué)為理念的蒙氏國(guó)際園,園所建筑面積2800多平方米,坐落于環(huán)境優(yōu)美的明發(fā)國(guó)際新城,毗鄰廈門國(guó)際會(huì)展中心及萬畝海域。園所設(shè)計(jì)人均占地面積20平...
- 廈門小雛菊幼兒園
- 興趣
- 葉*琳





- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師!我一開始寫文書的時(shí)候,總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點(diǎn),結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴,把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了,還反復(fù)跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個(gè)人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志





- 我本來只是想申請(qǐng)香港的院校,結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景,建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué),還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄取!說實(shí)話,一開始我都不敢想能申到新國(guó)立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo),太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天





- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候,語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃顧問也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒5奶荻龋陌咐蠋熗綔?zhǔn)備著材料,整個(gè)過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







