• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：康語兒童康復(fù)中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
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掌握300組詞匯，認(rèn)知能力倍數(shù)增長 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：康語兒童康復(fù)中心 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：1109

學(xué)會15類社交技巧，輕松融入學(xué)習(xí)生活 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：582

表達(dá)不清晰，陳述沒條理，做事易沖動都是沒有邏輯的體現(xiàn)，事實證明不論是說話還是做事，具備邏輯思維的人都更能夠以更系統(tǒng)、更有...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：449

一個人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。有的人內(nèi)心強(qiáng)大，有的人心思細(xì)膩，但任何...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：武漢新勵成演講口才 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：310

古人云：欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)我們希望擁有更高、更遠(yuǎn)、更寬闊的視野，我們需要登上更高的山峰。當(dāng)我們希望擁有更好、更輕...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：武漢思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：275

表達(dá)不清晰，陳述沒條理，做事易沖動都是沒有邏輯的體現(xiàn)，事實證明不論是說話還是做事，具備邏輯思維的人都更能夠以更系統(tǒng)、更有...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：武漢新勵成演講口才 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：257

思維導(dǎo)圖是一種高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"。首先，思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記法和學(xué)習(xí)法有跨越式的差異，...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：武漢思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
• 關(guān)注量：239

一個人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。有的人內(nèi)心強(qiáng)大，有的人心思細(xì)膩，但任何...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：競思注意力培訓(xùn)學(xué)校 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
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競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時，競思訓(xùn)練獎勵大腦，獎勵分?jǐn)?shù)；大腦低效使用...

• 授權(quán)機(jī)構(gòu)：競思注意力培訓(xùn)學(xué)校 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
• 所屬科目：少兒邏輯思維培訓(xùn)
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沙盤訓(xùn)練： 在注意力、學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域，更好地解決孩子心理和能力問題 箱庭療法，可以投射學(xué)員的心理活動。通過擺放沙...