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深圳玩勝體能(南山書(shū)城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)玩勝體能同步美國(guó)精英教育,為2-15歲青少年提供身體運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練基地, 課程源于美國(guó)1999年創(chuàng)立的功能性訓(xùn)練體系,核心(SPORT IS MOVEMENT) 強(qiáng)調(diào)競(jìng)技即是動(dòng)作,2010年由首都體育...
- 深圳玩勝體能
- 中考體育、體適能
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東方司樂(lè)國(guó)際教育(深圳南山訓(xùn)練中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東方司樂(lè)國(guó)際教育是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)這就是東方司樂(lè)目標(biāo)。東方司樂(lè)是中國(guó)教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題科研成果轉(zhuǎn)化單位,擁有來(lái)自...
- 東方司樂(lè)國(guó)際教育
- 注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、少兒邏...
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深圳智狼邦演講口才培訓(xùn)學(xué)校(南山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳智狼邦專(zhuān)注于演講口才系統(tǒng)訓(xùn)練,總部落座于深圳福田CDB,迄今為止已成功培訓(xùn)上千名學(xué)員和上百家企業(yè)!深圳智狼邦演講口才培訓(xùn)學(xué)校,擁有強(qiáng)大的師資力量和專(zhuān)業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì),融合鬼谷子縱橫捭闔之術(shù),NLP...
- 深圳智狼邦演講口才培訓(xùn)學(xué)校
- 演講與口才
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美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)校概括 美聯(lián)英語(yǔ)體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)方法,是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育體驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而且設(shè)置了非常完善全面的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,包含有成人英語(yǔ)零基礎(chǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、面試英語(yǔ)、行業(yè)英語(yǔ)、雅思托福考試1對(duì)1培訓(xùn)...
- 深圳美聯(lián)英語(yǔ)
- 商務(wù)英語(yǔ)、托福、雅思培訓(xùn)、成人...
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學(xué)威國(guó)際研究院創(chuàng)立于2003年,學(xué)威國(guó)際研究院專(zhuān)注于通過(guò)不出國(guó)在職讀的國(guó)際碩博教育,致力于解決企業(yè)高管和企業(yè)家在職升碩升博問(wèn)題,推動(dòng)碩博教育的普及化和在線化。
- 學(xué)威國(guó)際研究院
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、管理技能、DB...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







