孩子在這邊已經(jīng)學(xué)習(xí)半年了，開始學(xué)的是軟筆，特別感興趣，每周都堅(jiān)持過來，發(fā)現(xiàn)他控筆越來越好了，又加了硬筆課提前做準(zhǔn)備給打打基礎(chǔ)，硬筆比較枯燥怕孩子不感興趣，但是上著上著發(fā)現(xiàn)孩子還挺愛學(xué)，在家也特別愿意拿筆寫一寫，我們著實(shí)欣慰，希望孩子一直堅(jiān)持下去
課堂環(huán)境很好，老師很有耐心，教學(xué)方式新穎教材有趣，推薦。小朋友體驗(yàn)完說硬筆一定要學(xué)習(xí)，難得孩子能夠說這樣的話，說明孩子還是很喜歡老師的授課方式的。
老師很有親和力，雖然是體驗(yàn)課，但是指導(dǎo)到位，能學(xué)到很多知識(shí)。并且示范之后老師不會(huì)帶筆，完全靠孩子自己畫出來的成品畫作，也會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象來創(chuàng)作，避免千篇一律的印刷畫。這點(diǎn)還是很好的[OK] 自己就很喜歡書法和國畫，所以希望孩子也能從小受到一些這方面的熏陶
我們家寶貝很喜歡跟著孫老師上課，老師這邊也很熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，前臺(tái)的老師也很不錯(cuò)，孩子很喜歡這里
環(huán)境很整潔，老師們很熱情也很用心，很會(huì)引導(dǎo)小朋友的主動(dòng)性。小朋友的寫字習(xí)慣，比在家自己盯著的時(shí)候好多了。
孩子在這邊已經(jīng)學(xué)習(xí)半年了，開始學(xué)的是軟筆，特別感興趣，每周都堅(jiān)持過來，發(fā)現(xiàn)他控筆越來越好了，又加了硬筆課提前做準(zhǔn)備給打打基礎(chǔ)，硬筆比較枯燥怕孩子不感興趣，但是上著上著發(fā)現(xiàn)孩子還挺愛學(xué)，在家也特別愿意拿筆寫一寫，我們著實(shí)欣慰，希望孩子一直堅(jiān)持下去
老師很有親和力，雖然是體驗(yàn)課，但是指導(dǎo)到位，能學(xué)到很多知識(shí)。并且示范之后老師不會(huì)帶筆，完全靠孩子自己畫出來的成品畫作，也會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象來創(chuàng)作，避免千篇一律的印刷畫。這點(diǎn)還是很好的[OK] 自己就很喜歡書法和國畫，所以希望孩子也能從小受到一些這方面的熏陶
環(huán)境很整潔，老師們很熱情也很用心，很會(huì)引導(dǎo)小朋友的主動(dòng)性。小朋友的寫字習(xí)慣，比在家自己盯著的時(shí)候好多了。
課堂環(huán)境很好，老師很有耐心，教學(xué)方式新穎教材有趣，推薦。小朋友體驗(yàn)完說硬筆一定要學(xué)習(xí)，難得孩子能夠說這樣的話，說明孩子還是很喜歡老師的授課方式的。
我們家寶貝很喜歡跟著孫老師上課，老師這邊也很熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，前臺(tái)的老師也很不錯(cuò)，孩子很喜歡這里
新課教育合作學(xué)校
邵*斌
效果：5師資：4環(huán)境：5
孩子在這邊已經(jīng)學(xué)習(xí)半年了，開始學(xué)的是軟筆，特別感興趣，每周都堅(jiān)持過來，發(fā)現(xiàn)他控筆越來越好了，又加了硬筆課提前做準(zhǔn)備給打打基礎(chǔ)，硬筆比較枯燥怕孩子不感興趣，但是上著上著發(fā)現(xiàn)孩子還挺愛學(xué)，在家也特別愿意拿筆寫一寫，我們著實(shí)欣慰，希望孩子一直堅(jiān)持下去
俞*新
效果：5師資：4環(huán)境：4
課堂環(huán)境很好，老師很有耐心，教學(xué)方式新穎教材有趣，推薦。小朋友體驗(yàn)完說硬筆一定要學(xué)習(xí)，難得孩子能夠說這樣的話，說明孩子還是很喜歡老師的授課方式的。
潘*明
效果：5師資：5環(huán)境：5
老師很有親和力，雖然是體驗(yàn)課，但是指導(dǎo)到位，能學(xué)到很多知識(shí)。并且示范之后老師不會(huì)帶筆，完全靠孩子自己畫出來的成品畫作，也會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象來創(chuàng)作，避免千篇一律的印刷畫。這點(diǎn)還是很好的[OK] 自己就很喜歡書法和國畫，所以希望孩子也能從小受到一些這方面的熏陶
吳*強(qiáng)
效果：5師資：4環(huán)境：4
我們家寶貝很喜歡跟著孫老師上課，老師這邊也很熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，前臺(tái)的老師也很不錯(cuò)，孩子很喜歡這里
蘇*爛
效果：4師資：4環(huán)境：4
環(huán)境很整潔，老師們很熱情也很用心，很會(huì)引導(dǎo)小朋友的主動(dòng)性。小朋友的寫字習(xí)慣，比在家自己盯著的時(shí)候好多了。