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西安弘雅學校創(chuàng)建于2007年,以“弘文尚德·才高雅望”為發(fā)展理念,文化課教學的主導優(yōu)勢為學生奠定良好的升學基礎、以藝術方向的專業(yè)課程為學生全面發(fā)展賦能,西安弘雅學...
所屬機構: 西安弘雅學校熱招科目: 高中、高考復讀、藝考文化課、藝...
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邢臺尚學教育(邢臺校區(qū)) 認證機構邢臺尚學教育是河北尚學教育旗下分校,河北尚學教育成立于2004年,是經教育局批準的正規(guī)民辦培訓學校。經過近二十年的發(fā)展,河北尚學教育集團業(yè)務范圍已經覆蓋了河北省的各個地區(qū),成長為河北地區(qū)教育服務的知名...
所屬機構: 邢臺尚學教育熱招科目: 高考、專升本考試輔導
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華一文化培訓學校成立于2008年,是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校,專注于高考文化課沖刺培訓和高考復讀生文化課培訓,目前擁有華師校區(qū)(南區(qū))、華師校區(qū)(北區(qū))、湖大校區(qū)三個校區(qū),均為吃住學一體化封閉式管...
所屬機構: 武漢華一教育熱招科目: 高考復讀、藝考文化課、高三、高考
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上海華商科院(青浦校區(qū)) 認證機構上海華東電商科技學院(以下簡稱“華院”),是由國家核準頒發(fā)辦學許可證、經上海市教育主管部門批準成立的一所現代化民辦院校。畢業(yè)文憑由上海市教委統一頒發(fā),可當兵、可留學,正規(guī)可靠。...
所屬機構: 上海華商科院熱招科目: 大學、藝考輔導、高考
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廣州港龍舞蹈(華師校區(qū)) 認證機構廣州港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標舞(拉丁舞和摩登舞)產業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標舞市場化的先行者,也是國標舞事業(yè)藝術化與產業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
所屬機構: 廣州港龍舞蹈熱招科目: 舞蹈培訓、高考
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深圳港龍舞蹈(火車站校區(qū)) 認證機構深圳港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標舞(拉丁舞和摩登舞)產業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標舞市場化的先行者,也是國標舞事業(yè)藝術化與產業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
所屬機構: 深圳港龍舞蹈熱招科目: 舞蹈培訓、高考
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武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓機構。多年來持續(xù)致力于一對一輔導和學習能力的培養(yǎng),并擁有一套系統的目標式全程智能培養(yǎng)體系。學校以“責任、奉獻、愛與關懷”...
所屬機構: 武漢尖鋒教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
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武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓機構。多年來持續(xù)致力于一對一輔導和學習能力的培養(yǎng),并擁有一套系統的目標式全程智能培養(yǎng)體系。學校以“責任、奉獻、愛與關懷”...
所屬機構: 武漢尖鋒教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
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武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓機構。多年來持續(xù)致力于一對一輔導和學習能力的培養(yǎng),并擁有一套系統的目標式全程智能培養(yǎng)體系。學校以“責任、奉獻、愛與關懷”...
所屬機構: 武漢尖鋒教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
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昂立智立方(八佰伴校區(qū)) 認證機構昂立智立方學習中心自成立以來,就以其干凈整潔的教學環(huán)境,專業(yè)的教學水平和教研實力,成為上海個性化教育的品牌。
所屬機構: 昂立智立方熱招科目: 高考
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







