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南京乾學教育科技有限公司成立于2014年7月30日,是一家專業(yè)從事用戶體驗交互設計服務、UI設計培訓服務、企業(yè)人才服務、用戶體驗產品研發(fā)與運營的綜合互聯(lián)網(wǎng)技術服務提供商。2017年5月,乾學公司正式被...
所屬機構: 南京乾學優(yōu)行者教育熱招科目: 平面設計、網(wǎng)頁設計、游戲動漫、...
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沈陽迪派教育(和平校區(qū)) 認證機構大連市沙河口區(qū)迪派信息技術培訓學校授權迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構,目前在大連、沈陽均有校區(qū),沈陽迪派教育專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓;學校培訓項目:IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等...
所屬機構: 沈陽迪派教育熱招科目: 成考輔導、繼續(xù)教育、設計制作、...
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昆明畫立方設計培訓學校成立于2010年,專注培養(yǎng)實戰(zhàn)型設計人才,開設室內設計、手繪表現(xiàn)、平面設計、景觀設計、產品設計、數(shù)字媒體等專業(yè),旨在幫助學生提高項目實戰(zhàn)能力,是一站式人才培養(yǎng)平臺和一站式人才輸送...
所屬機構: 昆明畫立方設計培訓學校熱招科目: 平面設計、室內設計
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深圳天儒教育(深圳總部) 認證機構深圳天儒教育為同事搭建平臺,為學生創(chuàng)造 價值,為社會奉獻力量,成績屬于過去,發(fā)展未來,天儒教育全體教職老師將以精益求精的態(tài)度, 全力以赴的精神,全力打造專業(yè)團隊、專業(yè)課程、專業(yè)培訓、專業(yè)的入戶服務、技...
所屬機構: 深圳天儒教育熱招科目: BIM、計算機等級、軟考、電腦...
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長沙岳麓職業(yè)培訓學校成立于2008年,由長沙高新區(qū)教育局批準,秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念,提倡以“技能+學歷+就業(yè)”的新型教育模式,重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型高...
所屬機構: 長沙岳麓職業(yè)培訓學校熱招科目: 設計制作、編程開發(fā)、平面設計、...
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大連迪派教育(沙河口校區(qū)) 認證機構大連市沙河口區(qū)迪派信息技術培訓學校授權迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構,目前在大連、沈陽均有校區(qū),大連迪派教育專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓;學校培訓項目:IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等...
所屬機構: 大連迪派教育熱招科目: 成考輔導、繼續(xù)教育、設計制作、...
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蘇州市英豪職業(yè)培訓學校交通便利,環(huán)境幽雅,是學習提升職業(yè)技能的理想場所。學校主要培訓計算機類課程,包括平面廣告設計,網(wǎng)頁設計,室內設計,機械模具,數(shù)碼攝影,影視后期,淘寶美工,商務文秘等;同時還開展學...
所屬機構: 蘇州英豪教育熱招科目: 平面設計、UI設計、web前端...
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北京火星人教育(國貿校區(qū)) 認證機構北京火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨,致力于打造教育平臺。該平臺不僅提供職業(yè)技能等級證書和高校學歷證書,還涵蓋藝術留學和雅思托福等連鎖產業(yè)服務,為學生提供全方位的教育服務。與國內外高校聯(lián)合合作,采用...
所屬機構: 北京火星人教育熱招科目: 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
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上海湖畔媒體教研院(徐匯校區(qū)) 認證機構"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,上海交大湖畔媒體教研院隸秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動,整合優(yōu)勢互補...
所屬機構: 上海湖畔媒體教研院熱招科目: 平面設計、網(wǎng)頁設計、廣告設計、...
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深圳火星人教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨,集職業(yè)技術、職業(yè)技能等級證書、高校學歷證書、藝術留學、雅思托福等連鎖產業(yè)服務型教育平臺。通過與國內外高校聯(lián)合合作,采用“技能(TECHNOLOGY)...
所屬機構: 深圳火星人教育熱招科目: 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







