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沈陽北大青鳥是依托北京大學雄厚的師資力量和技術背景,創(chuàng)建了國際化、標準化的計算機IT高端人才教育基地—北大青鳥東北總校,學校以實戰(zhàn)項目為導向,分層次多模式教學,以就業(yè)為中心,輕松實現(xiàn)高薪就...
- 沈陽北大青鳥
- 網(wǎng)絡技術、軟件技術、UI設計、...
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蘇州市英豪職業(yè)培訓學校交通便利,環(huán)境幽雅,是學習提升職業(yè)技能的理想場所。學校主要培訓計算機類課程,包括平面廣告設計,網(wǎng)頁設計,室內設計,機械模具,數(shù)碼攝影,影視后期,淘寶美工,商務文秘等;同時還開展學...
- 蘇州英豪教育
- 平面設計、UI設計、web前端...
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廣州廣播電視臺攝影培訓中心(廣視學院),系廣東廣播電視臺下屬攝影培訓機構,以傳播攝影攝像知識、培養(yǎng)及輸送攝影人才為己任,力爭樹立起一面“廣州攝影培訓黃埔軍?!钡钠鞄?,為廣東乃至南方的攝影攝像行業(yè)輸送精英人才。
- 廣州廣視學院攝影培訓中心
- PhotoShop、美工培訓、...
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上海交大教育集團IT研究院致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領域的高端人才,以學員提升職業(yè)競爭力為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨。 上海交大教育集團IT教育的課程體系涵蓋了Web前端工程師、Java工程師、Python工程...
- 上海交大教育集團IT教育
- 職稱證書、設計制作、數(shù)據(jù)庫管理...
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"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,湖畔國際藝術與設計教研院,隸屬于上海交大教育集團。秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職...
- 上海交大教育集團湖畔藝術教研院
- 游戲動漫、美術培訓
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北京火星人教育以培養(yǎng)職業(yè)技術人才為宗旨,致力于打造教育平臺。該平臺不僅提供職業(yè)技能等級證書和高校學歷證書,還涵蓋藝術留學和雅思托福等連鎖產(chǎn)業(yè)服務,為學生提供全方位的教育服務。與國內外高校聯(lián)合合作,采用...
- 北京火星人教育
- 短視頻培訓、平面設計、游戲動漫...
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上海磨石建筑培訓學校(楊浦校區(qū)) 認證機構上海磨石建筑培訓學校專注于建筑工程與設計行業(yè)人才的職業(yè)教育、技能培訓、就業(yè)指導及職業(yè)規(guī)劃,讓各種學歷層次特別是低學歷的學生或社會青年能夠學有所成、學有所長,擁有真才實學與一技之長,...
- 上海磨石建筑培訓學校
- BIM、CAD、一級建造師、二...
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上海湖畔媒體教研院(徐匯校區(qū)) 認證機構"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,上海交大湖畔媒體教研院隸秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動,整合優(yōu)勢互補...
- 上海湖畔媒體教研院
- 平面設計、網(wǎng)頁設計、廣告設計、...
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上海湖畔游戲教研院(徐匯校區(qū)) 認證機構上海湖畔游戲教研院隸屬于上海交大教育集團。秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動,整合優(yōu)勢互補資源共享的集團教育模式,不斷探索引...
- 上海湖畔游戲教研院
- 游戲動漫
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中科院計算所培訓中心成立于 1987 年,是中科院計算技術研究所根據(jù)國家普及計算機知識、培養(yǎng)技術人才的要求而創(chuàng)建的,后依據(jù)社會需求開展對外培訓、咨詢服務。中心依托中國科學院強大的專業(yè) 技術背景,歷經(jīng)三...
- 中科院計算所培訓中心
- 設計制作、編程開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







