寶雞對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心 這里的學(xué)習(xí)助你成長(zhǎng)

寶雞對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心 這里的學(xué)習(xí)助你成長(zhǎng)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)面對(duì)的是以漢語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生，所以教師的職業(yè)特點(diǎn)就是具有國(guó)際性。那么如果想要成為值得老外學(xué)員信任的老師我們?cè)撛趺醋瞿兀縼?lái)自寶雞儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心的張老師告訴我們：應(yīng)具備綜合素質(zhì)和基本能力。

綜合素質(zhì)是指國(guó)際漢語(yǔ)教師要具有良好的心理素質(zhì)，能很快適應(yīng)國(guó)外的工作和生活環(huán)境，并能應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件；要有良好的溝通能力，能與所執(zhí)教國(guó)的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等進(jìn)行愉快而順暢的交流；要具備課堂研究能力，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)檔案；要有自我發(fā)展意識(shí)，能制定長(zhǎng)期和短期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)能力包括文化知識(shí)和教學(xué)法兩個(gè)方面。國(guó)際漢語(yǔ)教師要面對(duì)不了解漢語(yǔ)文化背景和國(guó)情的外國(guó)學(xué)生，所以在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)不可避免地要涉及中國(guó)悠久的歷史、文化和風(fēng)土人情，所以教師要盡可能多地了解中國(guó)文化知識(shí)并用于教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，教師還要了解所執(zhí)教國(guó)的基本文化知識(shí)，在教學(xué)中通過(guò)文化差異的比較，幫助學(xué)生更好地理解和掌握漢語(yǔ)知識(shí)。這點(diǎn)在我們的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心可以輕松學(xué)到。

語(yǔ)言能力包括漢語(yǔ)和所執(zhí)教國(guó)語(yǔ)言?xún)煞N。首先，國(guó)際漢語(yǔ)教師要有良好的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等基本知識(shí)，以便傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要掌握所執(zhí)教國(guó)語(yǔ)言的基本知識(shí)，綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力與學(xué)生交流。

教學(xué)法：國(guó)際漢語(yǔ)教師還要熟悉將漢語(yǔ)作為外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的方法和技巧，能夠?qū)⒌诙Z(yǔ)言習(xí)得和學(xué)習(xí)策略的理論應(yīng)用于漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。這點(diǎn)在對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心可以有充分的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。