女兒五歲了說話口齒不清楚

    女兒五歲了說話口齒不清楚

    五歲兒童基本已經完成了語言發(fā)育過程，如果還有明顯說話口齒不清楚的情況，首先考慮是否有存在某些疾病的可能，如果已經檢查過，沒有相關的疾病，則可能是功能問題的導致的構音障礙，如果還不明確，可以先測一下音，如有必要可以進行深入的語言檢查評估，并及時進行有效的語言干預工作，以免影響孩子即將面臨的入學。

    先簡單介紹一下正常語言發(fā)育過程。

    兒童從一出生就進入了語言發(fā)育過程，聆聽是開始說話的基礎，大腦作為“中央處理器”，需要通過不斷的吸收從外界進入的聲音信息、圖像信息、觸覺信息等等，在處理這些信息的過程中，不斷自我學習，從而慢慢認識到說話的聲音和外界其他聲音是不同的，其中似乎有某種不一樣的規(guī)律存在，進而對其產生模仿的愿望，當然這個過程中和家長的努力是分不開的，有幸?guī)缀趺總€家長似乎都自帶著逗孩子說話的能力。當然也會有例外，而這種例外就很可能讓孩子產生語言問題。

    當孩子開始牙牙學語，肯定是不能做到吐字清晰的，從不清楚到清楚需要一個很長的過程，這個過程一般從6個月到3周歲左右，在這個過程中，孩子需要不斷模仿練習并進行自我調整，從而讓自己的發(fā)音不斷接近母語發(fā)音的標準，而這個過程似乎也是孩子的天性與能力，但需要明確的是，這個過程不僅伴隨著大腦發(fā)育，也伴隨著發(fā)音器官，如舌、腭、咽等部位的生長發(fā)育，也正是因為在這個發(fā)育過程中，孩子才會擁有足夠自我調整的空間，而隨著的年齡的增長，這種能力會漸漸下降。

    一般孩子到了三歲左右，母語的基本音素在音準方面都會達標，也可能會有個別音發(fā)不準或不到位的情況，但基本不會影響日常溝通交流了，如果還有明顯的吐字不清的情況，就非常值得重視了。而從開始學說話到基本能把音發(fā)準的過程，也是理解認知能力飛速發(fā)展的過程，接下來，在發(fā)音方面，會不斷變得熟練流暢，在理解表達方面，也是母語語法不斷完善的過程，一般到五歲左右就已經基本完成了語言發(fā)育，可以說已經掌握了語言工具。

    而在語言發(fā)育的過程中，有很多因素可能對這個過程造成影響，比如各類疾病，如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱等等，也可能是發(fā)音器官本身的功能沒有達到要求，這些都可能導致孩子的語言問題一直持續(xù)下去。

    而五歲兒童即將面臨入學，說話口齒不清影響的已經不僅僅是溝通交流本身，還可能給孩子帶來嚴重的心理影響，很大程度會影響孩子學習以及健康成長。

    因此，如果五歲兒童還有明顯的口齒不清，是需要及時解決問題的，如有必要一定要進行有效的語言干預，我校是目前國內規(guī)模比較大的語言矯正機構，也是最早進行語言障礙科研和實踐工作的機構，有需要可以及時聯(lián)系我們。