如何培養(yǎng)孩子溝通表達能力呢

溝通是學習的基礎，培養(yǎng)孩子表達力，要結合情景，才會學有所成。啟蒙階段，家長就通過對話互動方式，來教孩子認知事物。當事物得到了理解和應用，溝通也就形成了。家長看到孩子，都會保持童心，積極打招呼。給孩子一個好的印象，就能真誠地交流。

學習也是這樣，在課堂上老師言行舉止，無不是在給孩子好的印象。從而促進孩子積極性，激發(fā)上進心，在課程內容上，表現(xiàn)出來真誠。我們好好來看看，溝通和表達的關系；就可以知道，孩子表達出來的事物，就是實踐中的認知。溝通的過程，是在交流認知；是讓表達的內容，得以有效實踐。

家長不難發(fā)現(xiàn)，在學習之中，有的孩子會經常和老師，或同學討論問題?？雌饋恚瞧狡綗o奇的問題；其實，就是讓思考得以落地。知識和技能得以實踐。讓學習效率提升，對外的溝通方式，得以穩(wěn)固。有時候，感覺問問題是無用的，卻是高明的。孩子是為了和老師溝通，在和小朋友之間交流。

有的孩子會說話，很受老師和同學的歡迎；有的不會說話，處處碰釘子。在學習中，找到正確的方向，才會順利?？匆幌拢议L所表達的語言，站在對方的角度，應該如何理解和回答呢。家長能夠接受，孩子在溝通中也會收益。在學習上，能夠學會正確分享，合理溝通；自然就能收獲成果。學習上有困難，是思路阻礙，想不通。從小在事上，培養(yǎng)孩子的溝通能力，在學習上，就不太容易有遺憾。

在家庭環(huán)境中，教會孩子正確的溝通方法。參與親子互動，或和老師，小朋友交流的時候，可以就具體事，展開自己的觀點。擴展孩子的思路，合理的表現(xiàn)出來；如此，學習上就會有足夠動力，目標明確了，就會感覺輕松了。所以，表達并不是隨口說，而是言之有物。

溝通是鍛煉掌握事物的能力，有人會說，哪有那么多時間和精力實踐呢？其實，學會找老師，有品德人，在事上溝通看法，就是在實踐啊。為什么一定要親身親為，精疲力盡呢？溝通中，教會孩子有主見，有方向；不要人云亦云，隨波逐流。有判斷力，才能知道什么該學，什么不該學。什么地方要堅持，什么地方需要糾正。

小朋友之間交流，能把事做完善，還可以情緒滿滿。老師每次上課，都是精神抖擻。采用提問的方式，和孩子們交流。好的溝通，先學會聆聽。因為聽到老師的教導，才會有的放矢；如果什么都不聽，就開始滿嘴跑火車，怎么能學得進東西呢。老師培養(yǎng)孩子的，并不只是知識和技能，更是良好的品德。有了品德，才能更有效，正確地傳遞知識，合理地應用技能；對家庭盡責任，為社會做貢獻。

在溝通的時候，保持怎么樣的心態(tài)，是比較重要的。比如，想的是如何幫助和關心別人，溝通上就不會有糾結；如果想的只是自己，往往會因為目標不同，而產生矛盾。老師在講課的時候，就是為了讓孩子能聽懂，思考明白。所以，在表達上，不斷改進和提升；以增進和孩子們的溝通效果。