什么是情緒充允？情緒充允對(duì)孩子有什么影響？

什么是情緒充允?

這個(gè)概念的意思就是，孩子的一些學(xué)習(xí)狀況等各方面的因素導(dǎo)致情緒性的結(jié)果，從而引發(fā)的一種情緒體驗(yàn)，

比如：

如果孩子在最近一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中考試成績(jī)很棒，老師和家長(zhǎng)都會(huì)為孩子感到高興，那么他就能夠得到一種很好的情緒體驗(yàn)，會(huì)感受到自我的價(jià)值，同時(shí)感到高興和驕傲，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中他會(huì)將這些情緒注入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)積極性和自信心都會(huì)高很多。相反，如果孩子考得不好，他就有很大的可能遭到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)，導(dǎo)致他對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

情緒充允對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是怎樣的呢?

• 動(dòng)機(jī)傾向

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)直接影響他們的主動(dòng)性。當(dāng)孩子在積極情緒充允的情況下，他會(huì)對(duì)自己充滿期待，努力學(xué)習(xí)，注意力也會(huì)比較集中，想象力豐富，而且專注力比較持久。當(dāng)孩子在面臨一些難題時(shí)，他們會(huì)更不怕失敗，不會(huì)感到很焦躁，而是會(huì)平靜的去解決這些難題。而如果孩子在消極情緒充允的情況下，他們就沒有這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，面對(duì)困難會(huì)表現(xiàn)出退縮厭煩的心理，專注力變差，想象力也不豐富。有的時(shí)候甚至?xí)钟|大人，對(duì)自己沒有信心，他們不愿意挑戰(zhàn)，是因?yàn)樗麄兏嗟氖窃诳紤]如何避免失敗，而不是如何獲得成功。

• 認(rèn)知方式

在積極情緒充允的條件下，孩子對(duì)一件事的認(rèn)知方式會(huì)比較多，他們會(huì)從多個(gè)角度去進(jìn)行認(rèn)知。比如當(dāng)孩子在碰到難題的時(shí)候，他們會(huì)打開自己的思路，靈活地運(yùn)用一些定理，去梳理知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而在消極情緒充允的條件下，孩子的認(rèn)知活動(dòng)還是停留在比較表面的、簡(jiǎn)單的方式上。他們有時(shí)候會(huì)認(rèn)為寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)。不愿意主動(dòng)的去思考問題。