2023年全國青少年科技創(chuàng)新大賽簡介以及評審標準

每個時代都有每個時代獨特的標桿，在當下所處的時代洪流中，身為父母的我們，智能時代和科技創(chuàng)新的時代趨勢，裹挾著、推動著我們前行，既可能是踏入理想學校的快速通行證，也可能是未來一技之長的生存資本。

對于重量級的科創(chuàng)賽事，經(jīng)常有家長會尋找各種途徑打聽如何參加如何獲獎，因為獲獎可能給孩子的升學帶來極大的幫助。其中，青少年科技創(chuàng)新大賽(簡稱青創(chuàng)賽)的咨詢度重視度一騎絕塵，但大多數(shù)人都沒有真正去認識、了解過青創(chuàng)賽。

今天我們就沉淀下來，了解清楚2023年全國青少年科技創(chuàng)新大賽簡介以及評審標準，透徹地認識青創(chuàng)賽，判斷是否真的適合自己孩子參賽，以及賽事背后的重要意義和指引方向。

 

青創(chuàng)賽簡介

全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國協(xié)自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯(lián)共同主辦的一項全國性的青少年科技競賽活動。大賽具有廣泛的活動基礎，從基層學校到全國大賽，每年約有1000萬名青少年參加不同層次的活動，經(jīng)過選拔，500多名的青少年科技愛好者、200名科技輔導員相聚一起進行競賽、展示和交流活動。全國青少年科技創(chuàng)新大賽不僅是國內青少年科技愛好者的一項重要賽事，而且已與國際上許多青少年科技競賽活動建立了聯(lián)系，每年都從大賽中選拔出優(yōu)秀的科學研究項目參加國際科學與工程大獎賽(ISEF)、歐盟青少年科學家競賽等國際青少年科技競賽活動。

青創(chuàng)賽申報作品學科分類

1、數(shù)學

代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等數(shù)學領域的基礎研究和相關應用

2.物理與天文學

力學、電磁學、光學、熱學等物理學科及天文學科相關領域的研究和應用。

3.化學

無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等相關領域的研究和應用。

4.生命科學

動物學、植物學等生命科學相關領域的實驗研究或理論分析。

5.計算機科學與信息技術

與計算機科學與技術相關的理論研究和技術探索。

6.工程學

機械、電路等工程技術領域相關研究和應用。

7.環(huán)境科學

水土保護、氣候變化、生態(tài)保護等環(huán)境學科相關領域的研究和應用。

8.行為和社會科學

針對特定社會現(xiàn)象、事件或問題開展的調查和研究。

青創(chuàng)賽評審標準

評審重點考察參賽學生的科研潛質和創(chuàng)新素養(yǎng)。組委會將組織全國高等院校、科研院所的學科專家組成評審委員會，按照以下維度評審。

一、科研潛質

參賽學生對科學具有濃厚的興趣，對本人研究的成果具有強烈的分享意愿，具有一定的科學素養(yǎng)和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度;學生對于科學研究工作的基本規(guī)律和方法有一定理解，基礎科學理論和知識掌握扎實、運用準確。

 

二、作品選題

作品選題符合青少年認知能力和成長特點研究方法和研究技術合理可行，實驗材料和儀器設備能夠合規(guī)獲取和使用。

三、作品水平

(1)創(chuàng)新性:作品的立意、提出的觀點以及研究的方法等方面有新意、有創(chuàng)見。分析問題、實驗設計、技術路線、數(shù)據(jù)處理方法獨特。

(2)科學性:作品符合客觀科學規(guī)律，立論明確，論據(jù)充分;研究方法和技術方案合理。

(3)完整性:作品已取得階段性研究成果;有足夠的科學研究工作量(調查、實驗、制作、求證等);原始實驗數(shù)據(jù)和研究日志等記錄規(guī)范、資料齊全，研究和分析數(shù)據(jù)充分，有說服力。

(4)實用性:作品成果能夠進行實際應用，能夠對經(jīng)濟社會發(fā)展或生產(chǎn)生活產(chǎn)生積極影響。

四、研究過程

學生具備開展研究的基本素質和能力;能夠理解作品相關的基本科學原理和概念，掌握或了解涉及的研究方法和關鍵技術。學生是作品創(chuàng)新點提出、實施和驗證的主要貢獻者，對研究核心問題的理解和回答清晰準確;能夠意識到研究的不足之處和局限性。

五、現(xiàn)場表現(xiàn)

學生現(xiàn)場問答邏輯清晰、語言得當，作品展示結構合理、條理清晰，展板內容齊全，設計新穎別致，有一定制作工作量;展示資料產(chǎn)全，作品展示效果好。

六、小學生作品重點考查

作品選題是否符合選手年齡段的思維方式、知識結構和實施能力;對于調查、實驗、制作、求證等科學探究方法的應用;收集和獲取證據(jù)整理信息、分析數(shù)據(jù)、得出結論的能力;作品是否有階段性研究成果

七、集體作品

集體作品考察團隊合作情況，團隊成員分工合理，每個成員均對作品的完成有實質貢獻;作品成果是所有成員共同努力的結果。

青創(chuàng)賽表彰獎勵

青少年科技創(chuàng)新成果獎項分等級獎和專項獎。入圍終評作品的等級獎獲獎比例約為80%，其中，一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%，按照參賽作品分類頒發(fā)證書和獎牌，由主辦單位進行表彰。專項獎由設獎單位進行表彰，頒發(fā)證書、獎金或獎品等。

青創(chuàng)賽由1979年發(fā)展至今，已成功舉辦37屆。最受矚目的依然是“青少年科技創(chuàng)新成果”板塊，37屆青創(chuàng)賽在上海16個區(qū)938所學校，共收到12000項申報材料，比上年增長27.6%。展現(xiàn)了上海青少年優(yōu)秀的創(chuàng)新基因，對科學創(chuàng)造的熱情，以及對白名單與高含金量賽事的歡迎與追捧。

青創(chuàng)賽的選題

青創(chuàng)賽手冊開頭就談到，愛因斯坦曾經(jīng)說過，"提出問題往往比解決問題更重要'?！焙玫倪x題和立意，在青創(chuàng)賽以及每個競賽過程中都非常重要。選題是一個過程一一細心觀察、耐心思考、富有新意。

青創(chuàng)賽的提升

不僅選題是一個過程，除了日常的觀察和發(fā)現(xiàn)問題，作品的制作更是一個需要大量資料閱讀和理解的過程，在這樣長期的研究學習中，也能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身進步空間，將課題研究不斷提升新高度，掌握科創(chuàng)能力、提升科學

素養(yǎng)。學習新知識，拓寬知識面，對于孩子們來說過程和結果一樣珍貴。

青創(chuàng)賽的學習方式

探究性學習風靡教育界，是一種非常高階且綜合的學習方式。項目化探究性學習，能夠讓人收獲頗豐且印象深刻。而在目前的中小學教育階段，孩子在校內極少有機會進行深入的探究性學習。

青創(chuàng)賽，就是一次極好的機會，可以讓孩子充分感受探究性學習的過程。對研究問題從感性認識上升到理性認識，讓知識不再流于表面，而是在實踐的過程中，成為孩子自身的能力，并不斷培養(yǎng)、鍛煉、提升。

隨著新高考政策的持續(xù)推進和新中考改革，青少年科創(chuàng)會越來越受到重視，青創(chuàng)賽作為中小學生接觸研究性學習和項目探究的重要賽事，地位也將愈發(fā)重要。通過參賽、獲獎不斷提升孩子掌握知識的能力，不斷刷新孩子的履歷，不僅會幫助學科成績的提升，而且會在各種評選中，讓評委老師眼前一亮，增加孩子的綜評和自招加分的概率。

而且綜評信息的錄入是初中畢業(yè)的必備條件，也是重點高中錄取的敲門磚，一些重點高中和重點高校甚至在招生簡章中，點明要求學生具有創(chuàng)新實踐能力。探究學習或創(chuàng)新作品將是同等條件同學們拉開差距的地方，“科創(chuàng)類”競賽無疑是重要依據(jù)，所以青創(chuàng)賽成為“熱門”一點也不意外。學習不在于一朝一夕，參加青創(chuàng)賽也不能打無準備之仗。

上海核力科創(chuàng)中心青創(chuàng)賽成果

核力科創(chuàng)中心專業(yè)教研團隊，科學分析學生必備科創(chuàng)素養(yǎng)，以及競賽核心點，精心研發(fā)創(chuàng)新素養(yǎng)課程，結合探究性學習方法根據(jù)學生個人興趣和研究方向，指導學生完成具有競爭力的青創(chuàng)賽項目或作品，并取得豐碩的成果。

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