新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
課程簡(jiǎn)介：
報(bào)讀GMATPLUS課程的學(xué)員，同時(shí)有專職教師協(xié)助輔導(dǎo)GMAT基礎(chǔ)和督進(jìn)作業(yè)完成的配合以保障課程效果，同時(shí)從學(xué)員角度陪同研究問題與弱點(diǎn)，結(jié)合的解題思路去總結(jié)與調(diào)整解題思維方式。針對(duì)不同分段的學(xué)員，建立中短期基礎(chǔ)夯實(shí)、能力強(qiáng)化、思維提升的一對(duì)一培養(yǎng)方案。通過系統(tǒng)化、個(gè)性化、專業(yè)化的全程跟蹤式課程安排、習(xí)題講解以及模擬訓(xùn)練，目標(biāo)是在 30-60 天。
授課
主導(dǎo)僅限管衛(wèi)東、英吉、唐瑭、王文靜、徐誠(chéng)、墨飛，這六位授課經(jīng)驗(yàn)最長(zhǎng)達(dá)近20年的中國(guó)GMAT，和參加博智GMAT課后考出 700+的專職教師等具有親身經(jīng)歷的學(xué)員和專職助教組成的 GMAT 實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
課程特點(diǎn)
1， 不同于普通老師，上來就直接給你上課，會(huì)像名醫(yī)一樣先認(rèn)真閱讀你的ESR報(bào)告而不是簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)，再通過門診訪談來確定你的問題和判斷你的空間。再制定定向教學(xué)方案。
2， PLUS課程通過結(jié)合和專職教師的方式，以制定教學(xué)方案，引 領(lǐng)教學(xué)方向，極大地提高了專職教師的教學(xué)效率和質(zhì)量，相比與單獨(dú)報(bào)讀一對(duì)一或?qū)Ｂ毥處熞粚?duì)一，性價(jià)比超高。
課程優(yōu)勢(shì)
就像名醫(yī)，通過學(xué)員提交的ESR報(bào)告、一對(duì)一門診訪談確定學(xué)員GMAT能力和思維弱項(xiàng)，針對(duì)性定制系統(tǒng)化的教學(xué)思路、方案和一對(duì)一定向教學(xué)Plus 助教團(tuán)隊(duì)專攻 GMAT 各個(gè)單項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，最后再由引 領(lǐng)臨場(chǎng)做題狀態(tài)，從實(shí)戰(zhàn)水平、思維邏輯、心理狀態(tài)三方面保障。
適合對(duì)象
不同適合不同分?jǐn)?shù)段基礎(chǔ)，尤其適合對(duì) GMAT考試有系統(tǒng)化認(rèn)知誤差，邏輯思維薄弱，單項(xiàng)測(cè)試有明顯短板的學(xué)員；自我管理能力較差，自我約束程度不高的學(xué)員；參加過 GMAT 考試的學(xué)員建議直接提供ESR報(bào)告。
一對(duì)一課程
特色教師 | 教學(xué)科目 | 教學(xué)特色 |
管衛(wèi)東 | GMAT、LSAT、SAT和GRE全科 | 管衛(wèi)東， 網(wǎng)上簡(jiǎn)稱GWD，以其名字命名的GWD題幾乎被中國(guó)GMAT考生奉為“GMAT真題集”，他創(chuàng)辦了專注于GMAT（及LSAT）培訓(xùn)和北美頂 尖商學(xué)院留學(xué)申請(qǐng)咨詢服務(wù)的博智教育，擔(dān)任首 席GMAT/LSAT講師；中 國(guó) 第 一個(gè)透徹研究并主講GMAT、LSAT、SAT和GRE這四大思維能力類考試的專家。 |
英吉 | GMAT語(yǔ)文全科，尤其適合600+沖700和700+沖750+學(xué)員 | GMAT，在2015-2016年度一對(duì)一教學(xué)中以沖上700+學(xué)員洶涌聞名，排課極為緊張，需提前一個(gè)月預(yù)定。 |
唐瑭 | GMAT語(yǔ)文全科，尤其適合600+沖700和700+沖750+學(xué)員 | GMAT，以對(duì)語(yǔ)文的全面理解教學(xué)而受學(xué)員歡迎，教學(xué)風(fēng)格深入簡(jiǎn)出，特別適合相對(duì)溫和的學(xué)生。課時(shí)需提前30天預(yù)定。 |
王文靜 | 考過多個(gè)北美標(biāo)化考試（GRE, IBT, SAT, GMAT）Verbal如果不是滿分，就是98% percentile。 | 本科畢業(yè)于清華，后入讀美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校，文理兼修，學(xué)過文學(xué)，做過科研，精準(zhǔn)把握美國(guó)考試考點(diǎn)和邏輯，更深刻理解中國(guó)考生的思維方式，因而可以折中思考，幫助中國(guó)考生快速調(diào)整做題思路，拿到美國(guó)考試。 |
墨飛 | 語(yǔ)文全科 | 墨飛老師自身就畢業(yè)于美國(guó)MBA，在美國(guó)工作生活了進(jìn)十年，養(yǎng)成了非常系統(tǒng)和科學(xué)的英文閱讀邏輯和商業(yè)決策邏輯。自己也考過GMAT790的，語(yǔ)文部分滿分。 |
徐誠(chéng) | GMAT、LSAT全科 | 具有法學(xué)、工學(xué)雙重教育背景，在國(guó)內(nèi)獲得工學(xué)碩士學(xué)位后，參加LSAT考試赴美國(guó)芝加哥攻讀JD。能有效地在短時(shí)間內(nèi)幫助中國(guó)學(xué)生提升對(duì)GMAT/ LSAT 背后所蘊(yùn)含的思維、邏輯、及傳播學(xué)原理的理解，并轉(zhuǎn)化成做題能力。 |
姚遠(yuǎn) | GRE/SAT/ACT全科，GMAT數(shù)學(xué)。 | 中科大本科畢業(yè)后以獎(jiǎng)學(xué)金赴美西北大學(xué)獲得化學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)后分別在牛津和西北大學(xué)承擔(dān)博士后研究，世紀(jì)初被中科院以跨國(guó)人才引進(jìn)。因?qū)MAT，GRE和SAT教學(xué)感興趣而在博智任教，以后近5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 |
教學(xué)環(huán)境
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