《約翰·杜威》青少年生存營(yíng)

《約翰·杜威》青少年生存營(yíng)

課程背景

每年的暑假，作為家長(zhǎng)的我們，總是想好好的利用好，技能讓孩子學(xué)到只是，也能讓孩子覺(jué)得開心快樂(lè)！

《約翰·杜威青少年生存營(yíng)》，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)體系、國(guó)人孩子們的行為習(xí)慣，通過(guò)獨(dú)有的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)一邊玩一邊學(xué)，技能得到提升的同時(shí)，讓孩子們拓展視野、鍛煉意志！

《約翰·杜威青少年生存營(yíng)》讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中磨練、在磨練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中感恩、在感恩中勵(lì)志、在勵(lì)志中收獲！

部分課程內(nèi)容

模塊：開口開心篇

1.打開口才的扇大門，勇敢的接受舞臺(tái)

2.特色自我介紹，學(xué)習(xí)不同場(chǎng)合如何得心應(yīng)手的自我介紹

3.確立目標(biāo)：根據(jù)自身情況，學(xué)會(huì)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

4.克服上臺(tái)緊張、怯場(chǎng)、忘詞，在舞臺(tái)上具有展現(xiàn)力

第二模塊：言之有理、有序篇

1.通過(guò)學(xué)習(xí)“5W”公式，學(xué)會(huì)演講的框架，培養(yǎng)演講的興趣

2.數(shù)字公式，讓我們講話有重點(diǎn)，有條理邏輯性，言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)

3.學(xué)習(xí)表達(dá)的時(shí)候如何做到生動(dòng)性，快速的吸引聽眾的注意力

第三模塊：言之有禮，言之有度篇

1.學(xué)習(xí)基本的臺(tái)風(fēng)禮儀，行為禮儀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.如何根據(jù)場(chǎng)合進(jìn)行得體的表達(dá)，在表的時(shí)候張弛有度

3.“態(tài)勢(shì)語(yǔ)言”，學(xué)習(xí)如何自然、自如的運(yùn)用演講的肢體語(yǔ)言

第四模塊：言之有趣，言之有樂(lè)篇

1.戲劇表演，學(xué)習(xí)如何真正的做到”演“+”講“相結(jié)合

2.通過(guò)表演，打開肢體語(yǔ)言，在講臺(tái)上能收、能放

3.學(xué)習(xí)如何通過(guò)表演，增加演講的趣味性、感染力

4.敞開心扉，做到：投入、忘我、放開、自信

第五模塊：戶外拓展篇

1.炮彈之旅，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的配合、溝通、合作

2.荒野求生，學(xué)會(huì)在艱難的條件下，如何破繭而出，培養(yǎng)抗挫能力

3.田園體驗(yàn)，體驗(yàn)由泥土、青草、花兒，體會(huì)大自然帶給我們不一樣的快樂(lè)

4.軍事體驗(yàn)，學(xué)習(xí)軍人的嚴(yán)謹(jǐn)、自律的行為習(xí)慣，以及軍人獨(dú)有的氣概

5.CS野戰(zhàn)，富有挑戰(zhàn)，有趣又好玩

第六模塊：感恩篇

1.生日趴，學(xué)會(huì)感恩身邊的人，學(xué)會(huì)感恩一起學(xué)習(xí)的小伙伴

2.感恩課堂，知道父母家人對(duì)我們的愛(ài)，珍惜身邊的親朋好友

3.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，成為一個(gè)有責(zé)任心、有抱負(fù)的

第七模塊：全腦記憶篇

1.認(rèn)識(shí)三大記憶方法，打開全腦記憶的道門

2.全腦記憶·鎖鏈記憶學(xué)習(xí)，2分鐘內(nèi)快速記憶無(wú)規(guī)則的20組詞語(yǔ)

3.通過(guò)全腦記憶，激發(fā)孩子們的想象力，進(jìn)行潛能開發(fā)

4.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握記憶時(shí)間，讓全腦記憶更急牢固、深刻

第八模塊：思維導(dǎo)圖篇

1.思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)、生活中的運(yùn)用

2.如何繪制一副標(biāo)準(zhǔn)的思維導(dǎo)圖

3.學(xué)會(huì)尋找文章關(guān)鍵詞、建立內(nèi)容的條理邏輯架構(gòu)

4.如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，高效率做課堂筆記，讓學(xué)習(xí)更輕松

課程收獲·《口才篇》

1.克服上臺(tái)緊張、怯場(chǎng)、忘詞的現(xiàn)象，提升孩子們的自信心

2.增強(qiáng)講話的條理邏輯性，讓孩子們表達(dá)有重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅

3.提升表達(dá)的感染力、說(shuō)服力，讓孩子們的表達(dá)具有感染力

4.將戲劇表演融入到課堂中，讓孩子們做到能說(shuō)會(huì)演

5.學(xué)習(xí)即興演講的能力，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的突發(fā)情況

課程收獲《綜合能力篇》

1.豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通，成為小小

2.感恩課堂，讓孩子正確認(rèn)識(shí)責(zé)任、愛(ài)，珍惜父母給我們的愛(ài)

3.沙漠掘金，讓孩子們擁有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)做計(jì)劃，學(xué)會(huì)目標(biāo)管理

4.豐富且富有挑戰(zhàn)的戶外拓展節(jié)目，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)

5.吃、穿、住、行都由孩子自行打理，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力

課程收獲·《記憶力思維導(dǎo)圖篇》

1.常用三大記憶法的學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)全腦記憶

2.學(xué)會(huì)全腦記憶·鎖鏈記憶法，激發(fā)右腦潛能

3.提升孩子們的聯(lián)想能力、創(chuàng)新能力、想象能力

4.做到2分鐘內(nèi)記住20組無(wú)規(guī)則詞語(yǔ)，活動(dòng)大腦

5.學(xué)會(huì)繪制一幅符合標(biāo)準(zhǔn)的思維導(dǎo)圖

6.學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖尋找文章關(guān)鍵詞，理清邏輯順序

7.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，在課堂上高效率記錄筆記，讓學(xué)習(xí)更輕松

課程特色《學(xué)習(xí)篇》

1.課程系統(tǒng)、科學(xué)、落地、有趣，孩子容易吸收

（演講口才為主干，結(jié)合記憶力、思維導(dǎo)圖、行為禮儀，配合戶外拓展，全面提升綜合素質(zhì)）

2.“室內(nèi)+戶外拓展“相結(jié)合的授課模式，更具有實(shí)效性

3.持證上崗，專業(yè)性強(qiáng)，雙師教學(xué)，教學(xué)效果有

4.豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、戶外拓展活動(dòng)，一邊學(xué)一邊玩

5.運(yùn)用優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法學(xué)習(xí)，把”贊美+鼓勵(lì)“作為工具，培養(yǎng)孩子們陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)

課程特色《生活篇》

1.訓(xùn)練導(dǎo)師配備充分，學(xué)習(xí)生活兩不誤，安全有保障

2.全程以軍事化訓(xùn)練為主，體驗(yàn)軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍人的優(yōu)良行為習(xí)慣

3.培養(yǎng)孩子們的自我管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、抗壓能力

4.飲食居住環(huán)境經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、人身財(cái)產(chǎn)安全有保障

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