新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
南昌星火精品小班課輔導(dǎo)
精品課堂是星火教育旗下的小班課程，相對(duì)于其他大班型的教學(xué)機(jī)構(gòu)，具有分層教學(xué)定位更清晰、學(xué)員成長(zhǎng)空間更寬廣、教學(xué)服務(wù)關(guān)注更到位的三大優(yōu)勢(shì)。
基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及大量真題調(diào)研，結(jié)合青少年認(rèn)知原理，精品課堂自主研發(fā)了“HPS高效能比教學(xué)體系”，從教學(xué)體系層次化、教學(xué)內(nèi)容階梯化、教學(xué)動(dòng)作規(guī)范化入手，讓學(xué)習(xí)更加因材施教、更加高效、更具備針對(duì)性。
【常規(guī)課程】
1、個(gè)性化全學(xué)段
2、小組課（4-8人）
3、班課（15-25人）
【春季主推課程】
1、中考8周沖刺課
2、藝考生全日制
3、中高考全日制
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
|---|---|---|---|
| 桃苑校區(qū) | 江西省南昌市西湖桃苑西路西街二期一棟25號(hào)-26號(hào)商鋪2樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 壇子口校區(qū) | 江西省南昌市青云譜解放西路明珠廣場(chǎng)H座2樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 八一橋校區(qū) | 江西省南昌市東湖華遠(yuǎn)和平廣場(chǎng)8樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 蓮塘夢(mèng)里水鄉(xiāng)校區(qū) | 江西省南昌市南昌縣南昌縣澄湖西路與澄湖北大道交叉口南280米 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海北校區(qū) | 江西省南昌市青山湖上海北路青湖國(guó)際大廈2樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 丁公路北校區(qū) | 江西省南昌市西湖丁公路北洪城大廈3樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 西湖萬(wàn)達(dá)校區(qū) | 江西省南昌市西湖萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)對(duì)面紅歌燒餅2樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 地鐵大廈校區(qū) | 江西省南昌市紅谷灘新世紀(jì)中央城5棟114-117號(hào)店鋪（地鐵大廈地鐵口） | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 艾溪湖東校區(qū) | 江西省南昌市青山湖巔峰財(cái)富廣場(chǎng)2樓(艾溪湖東地鐵口) | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 象湖金沙大道校區(qū) | 江西省南昌市南昌縣南昌縣幸福時(shí)光商業(yè)街二期中小學(xué)培優(yōu)旁邊（星火研學(xué)） | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
蘇*貴
效果：0師資：0環(huán)境：0
作為藝考生，我最初對(duì)文化課復(fù)習(xí)感到焦慮，但南昌星火教育的課程設(shè)計(jì)讓我找到了平衡點(diǎn)。這里的教師團(tuán)隊(duì)非常理解藝考生的需求，既能兼顧專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)時(shí)間，又通過(guò)高效的文化課輔導(dǎo)幫助我鞏固基礎(chǔ)。語(yǔ)文文言文和歷史知識(shí)點(diǎn)的梳理特別系統(tǒng)，老師們還會(huì)結(jié)合藝考學(xué)生的記憶特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)！
傅*恒
效果：0師資：0環(huán)境：0
在南昌星火教育的課程體系的科學(xué)性和教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性高，老師們不僅對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)的講解深入淺出，還能根據(jù)我的薄弱環(huán)節(jié)制定針對(duì)性復(fù)習(xí)計(jì)劃。特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練，學(xué)校提供的模擬考試和細(xì)致反饋?zhàn)屛覍?duì)備考節(jié)奏有了清晰把握。
魏*兆
效果：0師資：0環(huán)境：0
南昌星火教育的文化課輔導(dǎo)采用“專(zhuān)業(yè)課+文化課”雙軌制教學(xué)，老師們非常理解藝考生的時(shí)間安排，能高效利用碎片化時(shí)間進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)。課堂氛圍輕松但內(nèi)容緊湊，尤其是針對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的策略讓我少走了很多彎路。