課程簡(jiǎn)介
北京HD國(guó)際藝術(shù)教育的藝術(shù)通識(shí)課程為學(xué)生提供藝術(shù)通識(shí)教育的基礎(chǔ)與個(gè)人素養(yǎng)的培育,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)整合所帶來(lái)的,對(duì)學(xué)生思維意識(shí)的沖擊與改變。
課程目標(biāo)
雙語(yǔ)教學(xué)模式
讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)海外院校藝術(shù)教育
堅(jiān)持藝術(shù)教育本身的完整性
在此基礎(chǔ)上支撐其他科目的教育
培養(yǎng)有助學(xué)生成功的思維習(xí)慣
讓學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中提升創(chuàng)造性思維、自主意識(shí),與真實(shí)世界相結(jié)合的創(chuàng)造力
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)全覆蓋
視傳/時(shí)尚/建筑/數(shù)媒/交互
五大定制課程板塊
藝術(shù)思維課/設(shè)計(jì)性思維課/可視化技能培養(yǎng)課/美感素養(yǎng)課 /跨學(xué)科應(yīng)用課
高規(guī)格團(tuán)隊(duì)
海歸名校畢業(yè)教師雙語(yǔ)教學(xué)/多對(duì)一指導(dǎo)/沉浸式體驗(yàn)海外院校教育模式
能力養(yǎng)成
三大核心能力:
自主意識(shí)/創(chuàng)造性思維/與真實(shí)世界相結(jié)合的創(chuàng)造力
八種思維習(xí)慣養(yǎng)成:
通過(guò)藝術(shù)了解世界/冒險(xiǎn)和探索/反思/觀察/學(xué)會(huì)表達(dá)/預(yù)想/參與和堅(jiān)持/發(fā)展技能