青島新東方高三全年備考班

新東方高考學習中心致力于培養(yǎng)學生具備終身學習的意識、全球視野的眼光、 獨立人格的思想、社會 責任的踐行，培養(yǎng)學生成為一個有思想、有能力、會學習的青年人。2026 屆全日制將在借鑒往屆全日制管 理經(jīng)驗的基礎上砥礪奮進。

我們的教學特色：老師好 課程好 管理好

我們的課堂特色：精熟授課 歡樂課堂 勵志教育

我們的校訓：追求，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！

成績好=老師好+課程好+管理好

• 老師好

學識深厚功底好、快樂勵志學風好、用心負責服務好。經(jīng)歷層層篩選出的高考班授課老師，無 論從資歷、閱歷、學歷等都是對高考學情、考情非常熟悉的老師，用心教學、用心育人；

• 課程好

小班教學、配合小灶課，強關注，強引導；吸取廣東、福建、江蘇等新東方學校的新、高考的 教學經(jīng)驗，為安徽省新高考的教學內容做優(yōu)化，讓學生少走彎路，貼合高考；

• 管理好

教學以外，管理是對于高考生最  大的助力。軍事化管理，嚴禁一切電子產(chǎn)品，讓學生沒有雜念， 同時配合體育課、心理課，做到勞逸結合。優(yōu)質的環(huán)境和學習氛圍，更是錦上添花。

我們的復習的原則：

1、堅持問題導向原則。以學生問題為出發(fā)點，以專題為載體，組織專題專項“攻關”。進行 針對性訓練；

2、堅持精準突破原則。不平均用力，注重研究學生，分層施策，在最近發(fā)展區(qū)進行教學訓練。

3、堅持學生主體原則。把時間還給學生，讓學生充分進行學練思，促進學生的高強度思維。

教學產(chǎn)品

新高考改革的全面推進，標志著我國教育評價體系邁入了全新的階段。這一改革不僅是對考試 形式的調整，更是對教育理念、教學模式以及學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的深刻變革。作為學校教育的核心載 體，校本教材的編寫與使用，直接關系到學生能否在新高考中脫穎而出，能否在未來的學習與生活中 具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

本套校本教材正是基于新高考改革的核心理念，結合學校多年教學實踐與區(qū)域教育特色，精心 編寫而成。我們深知，新高考不僅考查學生的學科知識，更注重學生的核心素養(yǎng)、實踐能力與創(chuàng)新思 維。因此，本教材在內容設計上，既注重學科知識的系統(tǒng)性與科學性，又強調與生活實際、社會熱點的 緊密結合，力求為學生提供全面、多元的學習支持。

教學效果好

學習時間安排：每日、每周、每月

課前：教研、背誦、課前測

日日清 （作業(yè)、筆記、問題當天解決）

日日清 " 是由任課教師和學生來完成的 , 內 容就是教材上最基本的要求 , 過不了關的學生要 用自習時間或課間同學之間補課 , 直至過關。“

周周清 （當周針對練習，查漏補缺）

“周 周清”是由年級組組織進行的 , 過關內容就是本 周所講的教學內容 , 過不了關的利用休息日找教 師補課。

月月清 （當月對標高考，綜合訓練）

“月月清”是由學校組織進行的 , 是一種 正式的考試 , 由學校統(tǒng)一出題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考 試、統(tǒng)一閱卷。 通過教研、背誦和課前測的結合，教師能夠更 好地把握教學節(jié)奏，學生也能更高效地參與課堂 學習，從而實現(xiàn)教學相長。

• 課中：特色五步教學法

1、知識講授 理順導圖 講解知識

2、課堂落實 指令清晰 消化吸收

3、查漏補缺 靶向授課 針對練習

4、效果落實 當堂復習 提問檢測

5、結果反饋 作業(yè)批改 講解反饋

• 課中：循環(huán)測評體系、精準評估定位

定期測評反饋：除了入學測 評，新東方還會定期進行學習效 果評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調整教學 策略。

家長溝通機制：建立家校溝 通橋梁，定期向家長反饋孩子的 學習情況，共同關注孩子的成長 每一步。

管理特色

“三崗一生”全力保障、以生為本，健康發(fā)展、家校合作，攜手育才。 教育的本質在于點燃。我們在以生為本的核心理念下，構建起多維立體的育人生態(tài)， 促進學生健康發(fā)展。家校合作、攜手育才，打造學校、家庭、社會的教育共同體，讓每 一位同學在最美好的時間里綻放生命獨特的光彩。