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課程簡介

輔導

具有文科性質(zhì)，系統(tǒng)性很強，與實踐緊密聯(lián)系，與化學、物理等聯(lián)系，要求理解記憶。階段側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、細胞及新陳代謝、生殖與發(fā)育、遺傳與變異、生物的進化等，并提升思考與解題能力；第二階段面臨學考，針對性的提升，掌握生物規(guī)律和解題方法；第三階段注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習，做好高考準備。

分層教學精準定位針對提升

鄭州高中生物1對1輔導課程

五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)相扣教學相長

教學討論會(集思廣益)

1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師

2.根據(jù)學員學情展開教研，結(jié)合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案

3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結(jié)果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等

集體備課(量身定制)

1.由學科組長主導，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容

2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義

講義審核(精益求精)

1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用

2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課

課堂互動(畫龍點睛)

1.課堂要求因材施教，靈動有趣

2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性

3.教學校長、班主任及校區(qū)

學情反饋(追本溯源)

1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況

2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助

3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向

十步教學穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營

1、學科分析師對學員進行學科分析及摸底診斷，為學員量身定制個性化輔導方案

2、報名后為學員匹配完整的學習成長管理團隊，建立家校交流群實時互動，溝通解決學習事宜

3、學習成長管理團隊及時針對學員召開教學討論會，制定輔導方案并確定前三次課的個性化輔導內(nèi)容和方向

4、每次課前至少一日定制好個性化輔導講義交由教學主管審核確認，審核通過蓋章或簽字方可使用

5、首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時，不滿意可更換老師或調(diào)整教學；每節(jié)課前打印課時票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學員留存

6、課后學科教師或班主任每周及時在交流群反饋學員當周學習，教師發(fā)送課程詳細情況，助家長把控學習過程

7、每位學員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專職教師進行陪讀管理，助力學員養(yǎng)成自覺主動學習習慣

8、三次課后學習成長管理團隊根據(jù)實際調(diào)整優(yōu)化輔導方案，并由班主任發(fā)起召開學情分析家長會，詳細溝通學員學習

9、班主任每季度定期組織家長溝通分析會，及時做到家校間的反饋與溝通，助力學員學習等全面成長

10、學科教師結(jié)合學習實際，每6-8次課階段測試，出具分析報告并及時反饋至家長，實時分析學生學習成長，及時針對調(diào)整教學計劃及進度

校區(qū)列表

校區(qū)	地點	學費	試聽/報名
南陽文秀花園校區(qū)	河南省南陽市臥龍建設(shè)路與文化路交叉口向東200米路南聯(lián)通營業(yè)廳三樓	咨詢	試聽報名
南陽中州路校區(qū)	河南省南陽市臥龍中州路254號中光學嘉園金街二樓	咨詢	試聽報名