深圳大學(xué)心理學(xué)院臨床心理與咨詢高級(jí)研修班

深圳大學(xué)心理學(xué)院臨床心理與咨詢高級(jí)研修班招生簡(jiǎn)章

深圳大學(xué)1983年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，肩負(fù)著為特區(qū)培養(yǎng)人才和為國(guó)家高等教育改革探路的光榮使命。深圳大學(xué)秉承“自立、自律、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，緊隨特區(qū)，銳意改革、快速發(fā)展，在較短的時(shí)間內(nèi)形成了從學(xué)士、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系以及多層次的科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)體系，形成了“特區(qū)大學(xué)、窗口大學(xué)、實(shí)驗(yàn)大學(xué)”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了20多萬各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，95%以上扎根粵港澳大灣區(qū)，為特區(qū)發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。特別是進(jìn)入新時(shí)代以來，學(xué)校實(shí)施高水平大學(xué)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，綜合實(shí)力得到全面快速提升，實(shí)現(xiàn)了從本科教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)科研并重型大學(xué)的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、人事管理體制等領(lǐng)域的改革走在全國(guó)前列。目前，學(xué)校已經(jīng)成為一所特色鮮明、實(shí)力雄厚、在國(guó)內(nèi)外具有良好聲譽(yù)和重要影響力的高水平綜合性大學(xué)。

深圳大學(xué)心理學(xué)院以深圳速度實(shí)現(xiàn)心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和應(yīng)用心理專業(yè)碩士大滿貫。其辦學(xué)宗旨是借鑒世界大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)辦學(xué)模式，建成人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)深度交叉的創(chuàng)新人才重要培養(yǎng)基地，成為“重基礎(chǔ)、前沿性、國(guó)際化、高水平的研究與應(yīng)用并重的新型學(xué)院”。

為適應(yīng)社會(huì)對(duì)臨床心理與咨詢專業(yè)領(lǐng)域人才的需求，發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育，深圳大學(xué)心理學(xué)院特舉辦“臨床心理與咨詢”專業(yè)高級(jí)研修班。

01 總培養(yǎng)目標(biāo)

Objective

＞培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、具有扎實(shí)的臨床心理學(xué)理論基礎(chǔ)、掌握臨床心理與咨詢技術(shù)的高層次專業(yè)人才。

＞使學(xué)員建立在臨床心理與咨詢專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代對(duì)高層次人才的需要，為國(guó)家造就一批與時(shí)俱進(jìn)、有為向上的專業(yè)高級(jí)人才。

02 課程特色

Curriculum Attributes

＞靈活授課時(shí)間：課程采用業(yè)余時(shí)間面授的學(xué)習(xí)方式，深圳大學(xué)本部授課；

＞學(xué)習(xí)資源豐富：深圳大學(xué)授課+班級(jí)討論+各班聯(lián)誼活動(dòng)+專家講座+名家論壇+專題工作坊等。

＞雄厚的師資力量(強(qiáng)大的學(xué)術(shù)基礎(chǔ))：一大批碩導(dǎo)博導(dǎo)等教師親自教學(xué)。

＞完善的培養(yǎng)體系：深圳大學(xué)心理學(xué)院是深圳能夠科學(xué)、專業(yè)的培養(yǎng)心理學(xué)高級(jí)人才的單位之一，擁有完善的培養(yǎng)體系。

＞先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：學(xué)院具有良好的科研硬件設(shè)施和軟件條件。

＞獨(dú)特課程設(shè)計(jì)：“理論為體，實(shí)踐為用”課程設(shè)計(jì)結(jié)合國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)心理咨詢實(shí)操實(shí)戰(zhàn)。

＞重視開拓視野：提倡研究性和應(yīng)用性學(xué)習(xí)并重，加強(qiáng)學(xué)科交叉發(fā)展的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)在心理咨詢領(lǐng)域素質(zhì)好、基礎(chǔ)好、應(yīng)用能力強(qiáng)的事業(yè)骨干和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才。

＞搭建人脈交流平臺(tái)：搭建豐富的人脈平臺(tái)和交流平臺(tái)，參加各種沙龍、聯(lián)誼、拓展等活動(dòng)，讓團(tuán)體動(dòng)力持續(xù)保持。

03招生對(duì)象和條件

Recruit  Students

1、 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，表現(xiàn)良好的工作人員。

2、 大專及以上學(xué)歷。

3、 已獲得學(xué)位者優(yōu)先錄取。

4、招生名額：60人以上

04課程設(shè)置

Curriculum

必 修 課	課程設(shè)置
	基礎(chǔ)理論模塊	普通心理學(xué)
		心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
		心理測(cè)量學(xué)
		心理學(xué)研究方法
		社會(huì)心理學(xué)專題
		人格心理學(xué)專題
選 修 課	系統(tǒng)專業(yè)模塊	變態(tài)心理學(xué)
		心理咨詢與治療
		認(rèn)知行為療法
		團(tuán)體心理輔導(dǎo)
		危機(jī)干預(yù)
		咨詢觀摩與演練
	公共課模塊	發(fā)展心理學(xué)專題
		教育心理學(xué)專題
		文獻(xiàn)閱讀與寫作
		心理學(xué)前沿講座
		英語(yǔ)
		自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐

 

 

05授課教師團(tuán)隊(duì)

以下僅為部分師資，排名不分先后

教師	職稱	研究領(lǐng)域
王曉鈞	教授	社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)
盧寧	教授	臨床心理、認(rèn)知心理療法
李曉東	教授	發(fā)展與教育心理學(xué)
焦璨	教授	心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量
鄒立業(yè)	教授	生活方式與心理健康
郭田友	副教授	青少年問題行為診斷與矯正
王臘梅	副教授	兒童和家庭研究
劉玎	副教授	臨床心理
蒲少華	副研究員	心理咨詢
張瑋	博士	管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)
張笑笑	博士	社會(huì)心理學(xué)

 

●學(xué)習(xí)形式及費(fèi)用

學(xué)制：兩年。

學(xué)習(xí)形式：

①線下周末面授班：每周末上課一天。適合深圳及周邊學(xué)員學(xué)習(xí)。(提供線上視頻學(xué)習(xí))

②線上+集中面授班：周末線上直播學(xué)習(xí)+集中面授。學(xué)習(xí)方式靈活，適合有線上需求及外地學(xué)員學(xué)習(xí)。

費(fèi)用： 24000元/年（包括：課程進(jìn)修費(fèi)、考試費(fèi)）

食、宿、書本費(fèi)自理。

●結(jié)業(yè)

修夠22學(xué)分，通過考試考核后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

●注意事項(xiàng)

1、經(jīng)我院審查通過后，發(fā)放錄取通知書。

2、所報(bào)班級(jí)開課前，學(xué)員可全額退費(fèi)，退學(xué)學(xué)員需交回校園卡、學(xué)費(fèi)發(fā)票，不發(fā)放結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)證明。開課后學(xué)員因自身原因需要退學(xué)的，須填寫退學(xué)申請(qǐng)，退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：①所在班級(jí)課程學(xué)時(shí)進(jìn)度已完成20%以下的，核退60%學(xué)費(fèi)；②班級(jí)課程學(xué)時(shí)進(jìn)度已完成20%-40%（不含40%）的，核退40%學(xué)費(fèi)；③班級(jí)課程學(xué)時(shí)進(jìn)度已完成40%—50%（不含50%）的，核退20%的學(xué)費(fèi)，④班級(jí)課程學(xué)時(shí)進(jìn)度已完成50%以上的，不予退費(fèi)。

3、學(xué)員因自身原因，經(jīng)學(xué)院（學(xué)校）評(píng)估不適宜繼續(xù)學(xué)習(xí)者，將進(jìn)行退學(xué)退費(fèi)處理。

4、學(xué)員有下列情形之一，應(yīng)予強(qiáng)制退學(xué)，學(xué)費(fèi)不予退還：①偽造傳播虛假信息，導(dǎo)致對(duì)學(xué)院（學(xué)校）名譽(yù)有惡劣影響者。②不遵守校園安全管理規(guī)定，造成影響人身安全者。

5、因老師學(xué)術(shù)活動(dòng)、出國(guó)訪問、政府會(huì)議、疫情等不可抗力原因，課程、課時(shí)、授課形式、授課老師等會(huì)根據(jù)情況做一些調(diào)整。