機(jī)器人編程課

關(guān)于機(jī)器人編程課：

孩子的邏輯思維培養(yǎng)，是新趨勢(shì)下家長(zhǎng)們都很看重的一個(gè)方向!

優(yōu)禾成長(zhǎng)中心的少兒機(jī)器人創(chuàng)客課項(xiàng)專注于4--18歲學(xué)生的科技素質(zhì)培養(yǎng)，通過

科學(xué)的課程體系、專業(yè)的師資授課和豐富的競(jìng)賽實(shí)踐激發(fā)孩子動(dòng)手實(shí)踐的興趣和不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。讓孩子通過學(xué)習(xí)掌握全面的機(jī)械、傳感器、編程及人工智能相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)與工程思維。

機(jī)器人編程課課程體系：

軟硬件結(jié)合編程學(xué)習(xí)路徑

利用編程工具，改造現(xiàn)實(shí)世界。將編程與電子電路、人工智能模塊等硬件相結(jié)合，利用編程語言控制硬件模塊與現(xiàn)實(shí)交互實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能。由Scratch圖形化編程起步，結(jié)合m5stack硬件進(jìn)行交互，后期過渡到Python語言編程，結(jié)合開源硬件開發(fā)版Arduino與現(xiàn)實(shí)世界交互，解決實(shí)際問題。

機(jī)器人編程課課程優(yōu)勢(shì)

1.專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)：
課程聯(lián)合廈門大學(xué)南強(qiáng)青年拔尖人才計(jì)劃研究員陳龍彪及其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā)。

2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

成員均由從事科技教育十余年的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、科技競(jìng)賽教練、機(jī)器人競(jìng)賽高級(jí)裁判等組成。

3.高質(zhì)量的教學(xué)：

小班授課形式：孩子與老師互動(dòng)互助，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

4.成熟的課程體系：

從課前備課到課中上課再到課后反饋，有一套完整成熟的體系，讓學(xué)生學(xué)有所得，讓家長(zhǎng)時(shí)刻掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。