陽泉公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課程

認(rèn)證機(jī)構(gòu)
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課程分類:
營養(yǎng)師
適合對象:
想要參加和通過公共營養(yǎng)師考試的學(xué)員
咨詢電話:
400-968-9396
上課地點:
山西省陽泉市城美隆國際B座1713室
開班日期:
滾動開班
學(xué)       費:
咨 詢
校       區(qū):
  • 美隆國際大廈校區(qū)

課程簡介

什么是公共營養(yǎng)師?

公共營養(yǎng)師是國家人力資源和社會保障部頒布的2005年3季度第4批新職業(yè)之一,是應(yīng)社會、市場的需要而產(chǎn)生的職業(yè)技能人才,指接受專業(yè)知識技能培訓(xùn),通過國家職業(yè)資格考試認(rèn)證,取得從業(yè)資格,從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識傳播,促進(jìn)社會公眾健康工作的專業(yè)人員。

選擇公共營養(yǎng)師的理由

大健康高速發(fā)展政策市場雙支持 

01政策大力支持 

根據(jù)《國民營養(yǎng)條例》規(guī)定, 學(xué)校、幼兒園、 社區(qū)及100人 以上用餐單位,必須配備公共營養(yǎng)師。 

02大健康大趨勢 

現(xiàn)代人對醫(yī)療健康的重視程度越發(fā)提高,診療人次與人均診療次數(shù)均在持續(xù)提高,大健康產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,線上電商市場保健類產(chǎn)品服務(wù)亦正處于持續(xù)高速增長。 

03 市場缺口大

而據(jù)中央電視臺《焦點訪談》 播出的“我國面臨營養(yǎng)師人才 饑荒”節(jié)目報導(dǎo),我國營養(yǎng)師 目前尚不足4000人。 

公共營養(yǎng)師的就業(yè)領(lǐng)域

職業(yè)領(lǐng)域范圍廣精挑細(xì)選方向多 

院校類營養(yǎng)師:負(fù)責(zé)幼兒園、學(xué)校師生的營養(yǎng)咨詢和配餐指導(dǎo);

營銷類營養(yǎng)師:從事營養(yǎng)保健產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、宣傳等工作; 

咨詢類營養(yǎng)師:為社區(qū)、養(yǎng)老院、干休所、高收入人群提供營養(yǎng)咨詢服務(wù); 

食品類營養(yǎng)師:從事食品、飲料、快餐等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售以及營養(yǎng)配餐工作; 

美容類營養(yǎng)師:從事美容保養(yǎng)、手術(shù)整容后恢復(fù)期的營養(yǎng)咨詢和指導(dǎo); 

醫(yī)院類營養(yǎng)師:從事入院病人、療養(yǎng)院人士的膳食配餐工作; 

管理類營養(yǎng)師:從事餐飲酒店高級管理、擔(dān)任職業(yè)點菜師、專業(yè)配餐員: 

教育類營養(yǎng)師:從事各種院校開設(shè)的營養(yǎng)師專業(yè)的教學(xué)工作; 

公務(wù)類營養(yǎng)師:出任政府機(jī)構(gòu)相關(guān)部門、食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)的管理工作, 

母嬰類營養(yǎng)師:從事產(chǎn)后恢復(fù)、母嬰會所、月嫂培訓(xùn)中心營養(yǎng)咨詢和指導(dǎo): 

運動類營養(yǎng)師:從事健身房和體校的營養(yǎng)配餐工作以及營養(yǎng)指導(dǎo): 

公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課程介紹

陽泉公共營養(yǎng)師培訓(xùn)課程

選擇優(yōu)路的理由

  • 小優(yōu)督學(xué)智能提醒 
  • 實操答疑通道 
  • 專屬班主任督學(xué) 

 

 

校區(qū)列表

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美隆國際大廈校區(qū) 山西省陽泉市城美隆國際B座1713室 咨詢 試聽 報名
 

教學(xué)環(huán)境

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機(jī)構(gòu)點評

王*峰
效果:4師資:5環(huán)境:4

網(wǎng)授和面授相結(jié)合的方式非常適合我這種上班族,能充分利用碎片時間學(xué)習(xí)。

    

胡*
效果:4師資:4環(huán)境:4

優(yōu)路教育的班級氛圍很好,同學(xué)們都很積極,大家互相幫助,形成了一個很好的學(xué)習(xí)共同體。

    

劉*眉
效果:4師資:4環(huán)境:4

報了優(yōu)路營養(yǎng)師班,直播課靈活,推薦!

    

肖*芳
效果:5師資:4環(huán)境:5

報了優(yōu)路營養(yǎng)師班,直播課靈活,推薦!

    

仇*林
效果:4師資:5環(huán)境:5

優(yōu)路教育的一建、二建培訓(xùn)質(zhì)量是沒得說的,自己的基礎(chǔ)比較差,選擇了優(yōu)路教育學(xué)習(xí)一建,學(xué)校的教學(xué)老師對于基礎(chǔ)知識的講專業(yè),并且還很認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)很不錯!

    

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