新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
IB-DP主要針對(duì)年齡為16－19歲（11年級(jí)，12年級(jí)）的學(xué)生，學(xué)制兩年，授課語(yǔ)言為英語(yǔ)。其學(xué)歷得到世界主要大學(xué)的廣泛承認(rèn)。
學(xué)生在高一階段先進(jìn)行為期一年的Pre-IB的學(xué)習(xí)，高二起正式注冊(cè)，學(xué)習(xí)IB課程，高三參加IB組織的全球性統(tǒng)一考試。該課程使不同國(guó)家的中學(xué)生都能在同樣的教學(xué)大綱、同樣的評(píng)估方式下取得同樣價(jià)值的文憑。
課程目標(biāo)
具有非常好的知識(shí)廣度和深度。
在身體，智力，情感和道德上能夠很好發(fā)展。
至少掌握兩種語(yǔ)言。
擅長(zhǎng)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)科目。
通過(guò)獨(dú)特的知識(shí)理論課程的學(xué)習(xí)來(lái)探索知識(shí)的本質(zhì)。
課程特色
IB-DP的課程設(shè)置包括六大學(xué)科組+三大核心課程
六大學(xué)科組：IBDP課程內(nèi)容由 語(yǔ)言和文學(xué)研究（母語(yǔ)）、外語(yǔ)、社會(huì)與人文、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修這六個(gè)學(xué)科組成。
三大核心課程：Extended essay(EE)拓展性論文；Theory of Knowledge(TOK)知識(shí)理論課程；Creativity, action, science(CAS)創(chuàng)造，行動(dòng)與服務(wù)。
IBDP更注重平時(shí)成績(jī)和課外活動(dòng)、自學(xué)和應(yīng)用能力。比如很多科目，都有IA（Internal Assessment）,它在SL占比30%，在HL占比25%，因此可以看得出來(lái)平時(shí)成績(jī)還是非常重要的。
IB比較看重學(xué)生建立一個(gè)獨(dú)立的人格，了解自己的興趣愛(ài)好，這也是為什么很多學(xué)生選擇IB的一個(gè)主要原因。
教學(xué)方法
IB-DP作為高中項(xiàng)目的課程，需要完成六門(mén)學(xué)術(shù)學(xué)科和三個(gè)核心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。
多項(xiàng)研究表明，DP核心在提高學(xué)生批判性思維的信心、參與研究、大學(xué)水平的寫(xiě)作、時(shí)間管理以及收集、組織和評(píng)估信息的能力方面發(fā)揮著重要作用。此外，個(gè)人成長(zhǎng)、服務(wù)道德、成熟、思想開(kāi)放、反思以及更好地理解自己在世界上的地位也被認(rèn)為是重要的好處。
教學(xué)方法(ATL)和國(guó)際思維貫穿整個(gè)課程，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)、社會(huì)責(zé)任和跨文化理解的積極態(tài)度。ATL特別強(qiáng)調(diào)思考、溝通、社交、自我管理和研究技能。
IB適合優(yōu)秀并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生；適合學(xué)生英語(yǔ)能力較高的學(xué)生。想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開(kāi)始。除非英語(yǔ)特別好，不建議學(xué)生初三中考畢業(yè)之后開(kāi)始讀IB課程。
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
羋*廷
效果：5師資：5環(huán)境：4
很幸運(yùn)，孩子順利的通過(guò)了那次考試，后面整體的入學(xué)也非常順暢。 后續(xù)的準(zhǔn)證、監(jiān)護(hù)等等內(nèi)容也都在課窩的服務(wù)體系內(nèi)，基本不需要煩太多的事情。
陳*榕
效果：4師資：5環(huán)境：4
作為一位忙碌的大學(xué)生，我選擇了課窩教育的在線(xiàn)課程來(lái)準(zhǔn)備我的IELTS考試。他們的直播平臺(tái)非常穩(wěn)定，課程內(nèi)容豐富且針對(duì)性強(qiáng)。講師不僅專(zhuān)業(yè)，而且非常耐心，能夠根據(jù)我的弱點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。最終，我在IELTS考試中取得了理想的成績(jī)，這一切都離不開(kāi)課窩教育的幫助。