新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
課程模式：1對(duì)3小組授課
教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
課程特色：
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)兒童的視聽(tīng)感知覺(jué)
教學(xué)環(huán)境適合我們兒童的特點(diǎn)，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分，教學(xué)過(guò)程中采用多媒體一體機(jī)、蒙氏教具等，調(diào)動(dòng)兒童的視聽(tīng)感知覺(jué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。
【實(shí)踐教學(xué)】
豐富的主題教學(xué)活動(dòng)、游戲戶外，強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，注重孩子動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過(guò)各種豐富的主題教學(xué)活動(dòng)、游戲、戶外社會(huì)實(shí)踐，讓孩子所學(xué)的技能有效的運(yùn)用和泛化
【教什么】
培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。
例如:安坐、排隊(duì)、等待、集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。
【階段學(xué)習(xí)】
根據(jù)兒童能力分班教學(xué)，階段式組織學(xué)習(xí)。
每階段擁有明確的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，按班級(jí)制（根據(jù)兒童能力分班），每季度根據(jù)兒童的成長(zhǎng)效果進(jìn)行升班，直到大班目標(biāo)完成。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
曾*典
效果：5師資：5環(huán)境：5
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心的環(huán)境很好，老師很認(rèn)真，每堂課都有解析，了解孩子進(jìn)度。很nice
涂*康
效果：5師資：4環(huán)境：4
孩子注意力不太好來(lái)到康語(yǔ)咨詢，老師給了很多專業(yè)的分析和改善方法。每周三次課，孩子的注意力有改善，繼續(xù)堅(jiān)持上課，加油
呂*言
效果：4師資：5環(huán)境：4
在網(wǎng)上找的附近的兒童自閉癥機(jī)構(gòu)，很慶幸找到了康語(yǔ)。姐姐家的寶貝都已經(jīng)2歲，還不會(huì)說(shuō)話，干預(yù)了一周時(shí)間。周末的時(shí)候，孩子發(fā)音了，大概就是發(fā)Ma。雖然是無(wú)意識(shí)的，但也讓我們感到很驚喜。日常也很喜歡去上課，老師都很有耐心和愛(ài)心，都是發(fā)自內(nèi)心的希望幫助到孩子。后面繼續(xù)觀察，希望有更多驚喜到來(lái)！
蔣*潤(rùn)
效果：5師資：4環(huán)境：4
我們這個(gè)月畢業(yè)了，在康語(yǔ)上了快小半年了，效果非常好，今天最后一天的課。也期待所有的孩子和我們一樣,能都盡快畢業(yè)。發(fā)育商已經(jīng)有120多啦！感謝老師，感謝康語(yǔ)
鄭*
效果：4師資：4環(huán)境：5
小家伙有點(diǎn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就咨詢了康語(yǔ)的老師，通過(guò)半小時(shí)測(cè)試迅速做出了專業(yè)準(zhǔn)確的判斷，以及針對(duì)訓(xùn)練的方案