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能力風(fēng)暴機器人活動中心(Abilix home)是以“能力風(fēng)暴”教育機器人為平臺,致力于系統(tǒng)培養(yǎng)5-16歲青少年成功能力的科技活動中心。移動機器人、飛行機器人、模塊機器...
所屬機構(gòu): 能力風(fēng)暴教育熱招科目: 樂高培訓(xùn)
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東方童畫成立于2003年,專注于以青少兒為主的全年齡段美術(shù)教育。秉承用心啟迪、美化人生的教育理念,堅持立德樹人,扎根時代生活,致力于在美術(shù)教育領(lǐng)域弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引進(jìn)國際先進(jìn)教育理念,讓童年更美好、...
所屬機構(gòu): 上海東方童畫熱招科目: 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
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AI職教是一個以科技驅(qū)動、推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)升級為己任的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。上海格歡教育科技中心是AI職教旗下負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開展主要子機構(gòu)之一。格歡教育擁有專業(yè)的技術(shù)、教學(xué)和研究團(tuán)隊,由業(yè)內(nèi)名師提供線上線下豐富的...
所屬機構(gòu): 上海格歡教育熱招科目: 二級建造師、造價工程師、經(jīng)濟(jì)師...
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上海漢翔書法教育,由北京大學(xué)、中央美院畢業(yè)生創(chuàng)辦于2009年,書法與傳統(tǒng)文化教育機構(gòu),為兒童和成年人傳統(tǒng)文化愛好者提供包括琴棋書畫在內(nèi)的線上及線下傳統(tǒng)文化教學(xué)服務(wù)。
所屬機構(gòu): 上海漢翔書法教育熱招科目: 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
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華筑教育成立于2015年3月,起源于專注教育培訓(xùn)5年之久的杭州華筑教育科技有限公司。經(jīng)過近幾年發(fā)展,培訓(xùn)范圍涵蓋消防、建工、學(xué)歷等成人職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,形成了消防、建工、學(xué)歷和物管四大板塊,并逐步開展...
所屬機構(gòu): 上海華筑教育熱招科目: 一級建造師、二級建造師、安全工...
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上海樂寧少兒素養(yǎng)中心,創(chuàng)辦于2001年,作為養(yǎng)成式教育倡導(dǎo)者,全面賦能孩子的核心素養(yǎng),“讓每個孩子都是趣創(chuàng)者”,是我們的品牌使命! 以英語為主要的教學(xué)語言,全面推進(jìn)戲劇、演講、美育、科創(chuàng)、E.O.C研...
所屬機構(gòu): 上海樂寧少兒素養(yǎng)中心熱招科目:
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上海瑞思少兒中心是瑞思教育旗下少兒素質(zhì)能力成長綜合活動中心,秉承“以人為本”的理念,以“全人成長”為目標(biāo),依托瑞思教育十余年少兒素質(zhì)教育經(jīng)驗,以少兒素質(zhì)能力培養(yǎng)為核心,通過多元場景實踐活動,為孩子提供...
所屬機構(gòu): 上海瑞思少兒中心熱招科目:
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上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟是 青少年籃球培訓(xùn)品牌,為4到18歲青少年提供國際化、多元化的籃球培訓(xùn)、輔之賽事、測試、運動科技等配套產(chǎn)品。通過線上線下結(jié)合教學(xué),使青少年在全場景模式下得到良好的籃球體驗...
所屬機構(gòu): 上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟熱招科目: 體育培訓(xùn)、籃球、體適能
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上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟是 青少年籃球培訓(xùn)品牌,為4到18歲青少年提供國際化、多元化的籃球培訓(xùn)、輔之賽事、測試、運動科技等配套產(chǎn)品。通過線上線下結(jié)合教學(xué),使青少年在全場景模式下得到良好的籃球體驗...
所屬機構(gòu): 上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟熱招科目: 體育培訓(xùn)、籃球、體適能
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上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟是 青少年籃球培訓(xùn)品牌,為4到18歲青少年提供國際化、多元化的籃球培訓(xùn)、輔之賽事、測試、運動科技等配套產(chǎn)品。通過線上線下結(jié)合教學(xué),使青少年在全場景模式下得到良好的籃球體驗...
所屬機構(gòu): 上海YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟熱招科目: 體育培訓(xùn)、籃球、體適能
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







