兒童自閉癥康復(fù)的幾個(gè)重要階段

兒童自閉癥康復(fù)的幾個(gè)黃金期分別是哪些呢？每個(gè)自閉癥兒童的情況都不相同，康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容也會有所側(cè)重，而且康復(fù)教育內(nèi)容很多，要根據(jù)患兒的接受能力分階段進(jìn)行，做訓(xùn)練計(jì)劃也要循序漸進(jìn)。同時(shí)，還要根據(jù)患兒掌握的程度對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

兒童自閉癥康復(fù)的四個(gè)黃金期：初級階段

這個(gè)階段主要是建立基本學(xué)習(xí)行為，比如聽從指令和基本配合能力。對于剛被診斷或2歲左右的自閉癥兒童，要先教會他的是如何配合家長或老師，與大人建立關(guān)系。這個(gè)階段，大人一般會教孩子一些簡單的指令跟從，比如“坐好了、站起來、過來、抱抱、招招手”等動作；同時(shí)，還可以教孩子玩簡單的木制拼圖，讓他學(xué)會收拾玩具。初級階段一般會用兩周到一個(gè)月的時(shí)間，給孩子建立一個(gè)上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài)，并且能在安靜的情緒下配合家長完成一些簡單的指令。

兒童自閉癥康復(fù)的四個(gè)黃金期：中級階段

這個(gè)階段的重點(diǎn)是基本學(xué)習(xí)能力的建立，主要內(nèi)容包括：語言和言語表達(dá)、動作模仿能力、視覺訓(xùn)練、游戲和社交技能、發(fā)音的跟從和糾正。這個(gè)階段是非常重要的，早期的、正確的專業(yè)訓(xùn)練可以為自閉癥兒童以后的學(xué)習(xí)和預(yù)后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。但這些都是十分專業(yè)的、循序漸進(jìn)的過程，需要專業(yè)人員和機(jī)構(gòu)的持續(xù)支持。

兒童自閉癥康復(fù)的四個(gè)黃金期：高級階段

這個(gè)階段的重點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)品質(zhì)和技能。在中級階段的基礎(chǔ)上，家長和老師可以逐漸增加難度和自閉癥兒童自主學(xué)習(xí)技能，結(jié)合孩子的興趣、能力和生活環(huán)境，讓孩子在語言認(rèn)知方面掌握物品功能、外形和類別的知識，在語言方面開始與家長使用交流性語言，以及學(xué)習(xí)小組上課的技巧。

兒童自閉癥康復(fù)的四個(gè)黃金期：學(xué)前階段

學(xué)前階段是孩子建立生活能力和為學(xué)習(xí)預(yù)備技能的重要階段，首先要幫助自閉癥兒童學(xué)會基本生活技能，減少依賴和干擾行為，為獨(dú)立生活能力的建立打下良好基礎(chǔ)，通過科學(xué)的訓(xùn)練，這個(gè)階段的孩子在詞匯、語言、社交上都有一定的累積。家長可以讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字和數(shù)學(xué)方面的知識，但要遵從評估、興趣和自主的原則，認(rèn)知教育不是學(xué)前康復(fù)教育的重點(diǎn)。