湖南師范大學(xué)333教育綜合11-20年真題

2020年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一 名詞解釋

1、勸學(xué)篇

2、六藝

3、蘇格拉底法

4、《國家在危機(jī)中：教育改革勢在必行》

5、資源管理策略

6、錯誤概念

 

二 簡答題

1、簡述孔子的教學(xué)原則。

2、簡述我國20世紀(jì)二三十年代教育思潮。

3、簡述夸美紐斯的泛智理論。

4、簡述《1944教育法》。

 

三 論述題

1、試論述人的發(fā)展的特點(diǎn)及其對教育的啟示。

2、試論述直接經(jīng)驗間接經(jīng)驗的關(guān)系。

3、試論教師和人工智能間的關(guān)系。

4、（實驗：一組有獎勵，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，一組無獎勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)）

（1）試分析其原因

（2）談?wù)勗诮虒W(xué)中如何運(yùn)用獎勵

 

2019年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一 名詞解釋

1.監(jiān)生歷事制度

2.中世紀(jì)大學(xué)

3.化農(nóng)民和農(nóng)民化

4.紳士教育

5.上位學(xué)習(xí)

6.成就動機(jī)

 

二 簡答題

1.學(xué)記的教學(xué)原則

2.杜威的教育目的觀

3.斯賓納的生活準(zhǔn)備說

4.蔡元培北大改革的內(nèi)容

 

三 論述題

1.班集體是什么，如何培養(yǎng)班集體

2.人的發(fā)展的規(guī)律，并就此論述如何教育

3.材料分析題 (一個學(xué)生打架,原因是見義勇為,老師首先問清楚是因為他們欺負(fù)弱小的原因后,肯定了他的關(guān)愛之心,同時告誡他打架解決問是不對的,希望這個學(xué)生可以將正義和愛心

以合理的方式呈現(xiàn),與自己的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。)

(1)該材料老師貫徹了什么德育原則?

(2)試述該德育原則的實施要求

4.教學(xué)策略學(xué)習(xí)的條件和原則

 

2018年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

1、恩物

2、實科中學(xué)

3、教學(xué)做合一

4、學(xué)在官府

5、功能固著

6、概念同化

 

二、簡答題

1、《中庸》的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、裴斯泰洛齊的要素教育思想

3、梁漱溟的鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容

4、1870 年美國《初等教育法》的基本內(nèi)容

 

三、論述題

1、什么是教師領(lǐng)導(dǎo)影響力，作為班主任，應(yīng)該如何對待學(xué)生的告狀行為

2、家庭教育是什么，你認(rèn)為什么是正常的家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合

 

四、案例題

1、他們觀點(diǎn)似乎是一樣的，為什么會有激烈爭論，你認(rèn)為什么是教育公平？北京教委為什么會這么做？你贊同這些措施嗎？

2、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論和對教學(xué)的啟示

 

2017年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

1 、庶富教

2 、《理想國》

3 、元認(rèn)知

4 、順向遷移

5 、五育并舉

6 、道爾頓制

 

二、簡述

1 、簡述朱子讀書法

2 、人文主義教育的特征

3 、按教育機(jī)構(gòu)劃分，教育分為哪幾種？

4 、根據(jù)教育研究對象和任務(wù)，為什么必須對教育問題進(jìn)行研究

 

三、論述

1 、結(jié)合實際論述根據(jù)教師職業(yè)的本質(zhì)和特點(diǎn)

2 、晏陽初的四大教育三大方式

3 、試述夸美紐斯對歷史的貢獻(xiàn)

4 、試述學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響

 

四、分析

材料：班集體中做游戲，有紅花和綠葉，一個孩子演綠葉，爸爸無所謂，姥姥想?yún)s想讓孩子演紅花，孩子也不愿演綠葉。

1 、 根據(jù)材料，你怎么看待紅花和綠葉。

2 、教師應(yīng)該如何解決紅花和綠葉這個問題

3 、如何與家長溝通。

 

2016年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

1、自我效能感

2、上位學(xué)習(xí)

3、教育漫畫

4、從做中學(xué)

5、活教育

6、大學(xué)

 

二、簡答

1、墨家的教育特點(diǎn)及其啟示

2、蘇格拉底知識及美德的教育意義

3、黃炎培的職業(yè)教育思想及對當(dāng)今意義

4、裴斯泰洛齊的教育心理學(xué)化的意義

 

三、論述

1、錯誤觀念對教育的啟示

2、教育學(xué)的理論建設(shè)

3、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的功能作用

 

四、案例

1、關(guān)于基礎(chǔ)教育的

2、教育競賽的

3、雙方提建議

 

 

2015年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

    1、分齋教學(xué)

    2、生活教育

    3、品德

    4、美德即知識

    5、教學(xué)即經(jīng)驗的改造

    6、功能固著

 

二、簡答題

1.學(xué)校教育，家庭教育對人的發(fā)展產(chǎn)生一定影響，社會教育也發(fā)展了起來，社會教育發(fā)展起來的原因？

2．文化對教育的作用

 

三、論述題

    1、論述儒家和墨家的異同

    2、論述盧梭的自然主義教育理論

    3、根據(jù)德育原則，制定德育目標(biāo)的要求？現(xiàn)在中小學(xué)德育目標(biāo)的要求體現(xiàn)在哪些方面？

 

四、材料題

    1、材料說“高智商會有高創(chuàng)造力，有高創(chuàng)造力的一定的智商高的人”，試從創(chuàng)造力和智商的關(guān)系評析材料內(nèi)容。

    2、材料內(nèi)容：國家文件中規(guī)定在縣區(qū)內(nèi)學(xué)校間實行校長和教師交流輪崗制度，試從教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量方面來評析該規(guī)定。

 

 

 

2014年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

    1、三舍法

    2、中學(xué)為體，西學(xué)為用

    3、《理想國》

    4、終身教育

    5、附屬驅(qū)動力

    6、順向遷移

 

二、簡答題

    1、學(xué)校教育產(chǎn)生的條件

    2、普通教育學(xué)的任務(wù)分為理論建設(shè)和實踐應(yīng)用兩部分，試說明理論建設(shè)的任務(wù)，即原則和要求。

 

三、論述題

    1、職業(yè)教育“三要旨”及其對當(dāng)前職業(yè)教育的借鑒意義。

    2、要素主義流派的主要觀點(diǎn)

    3、教學(xué)過程的特點(diǎn)及學(xué)生掌握認(rèn)識的基本階段

 

四、案例分析題

    1、案例大意：某男生模仿《喜洋洋和灰太狼》橋段去烤同學(xué)。屬于班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。問：從班杜拉的學(xué)習(xí)理論出發(fā)，怎樣消除這種不利影響。

    2、案例大意：某研究生為擺脫父母的監(jiān)視，去搶劫商店并留下地址，在無人來找后自己主動找警察局自首。問：請用有關(guān)學(xué)生成長的理論來分析。

 

 

 

 

2013年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

    1、《論語》

    2、中華職業(yè)教育社

    3、替代強(qiáng)化

    4、終身教育思潮

    5、道爾頓制

 

二、簡答題

    1、簡述學(xué)生掌握知識的基本階段

    2、試述現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)

 

三、論述題

    1、教學(xué)過程的性質(zhì)決定教學(xué)特點(diǎn)，請論述教學(xué)的特點(diǎn)。

    2、運(yùn)用教育心理學(xué)的相關(guān)知識，談?wù)勗诂F(xiàn)實學(xué)生教育中應(yīng)該如何對待獎勵。

    3、例子：大概是講一位出色的科學(xué)家放棄現(xiàn)有的工作成為了一名教師，他的導(dǎo)師覺得可惜。請從教師專業(yè)的角度談?wù)剬@一案例的看法。

4、試述19世紀(jì)末20世紀(jì)初期，歐美教育運(yùn)動的異同點(diǎn)。

5、談?wù)勓髣?wù)運(yùn)動中的教育革新。

 

 

 

 

2012年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

    1、科舉

    2、蘇湖教法

    3、導(dǎo)生制

    4、蘇格拉底法

    5、算法式

    6、成就動機(jī)

 

二、簡答題

1、簡述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用

2、簡述教學(xué)過程的性質(zhì)

 

三、論述題

    1、論述陳鶴琴“活教育”教育目的論

    2、論述夸美紐斯教育適應(yīng)自然原理

    3、品德學(xué)習(xí)的過程及其條件

    4、為什么要樹立以人為本的教育觀

    5、現(xiàn)在有一些人提倡教育回歸生活，另一些人認(rèn)為社會生活魚龍混雜。根據(jù)這一觀點(diǎn)，談?wù)劷逃c生活的關(guān)系。

 

 

 

 

2011年湖南師范大學(xué)333教育綜合

一、名詞解釋

    1、學(xué)習(xí)遷移

    2、元認(rèn)知

    3、道爾頓制

    4、四段教學(xué)法

    5、監(jiān)生歷事制

    6、六藝

 

二、簡答題  

    1、簡述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)  

    2、教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)處理的基本關(guān)系是哪些？

 

三、論述題

    1、試析奧蘇貝爾意義學(xué)習(xí)及其對課堂教授教學(xué)的啟示

    2、試述夸美紐斯在教育史上的地位

    3、簡要比較儒墨兩家教育思想的異同

    4、有人說，現(xiàn)代的青年是垮掉的一代；有人則說，不！現(xiàn)在的青年一代是生氣勃勃、大有希望的一代。請說說你的看法，并論述當(dāng)前德育應(yīng)該堅持什么樣的原則。

5、2007年領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)證書的比爾·蓋茨在母校畢業(yè)典禮上的講話中這樣說：“人類最偉大的進(jìn)步并不來自這些發(fā)現(xiàn)，而是來自那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。不管通過何種手段——民主制度、健全的公共教育體系、高質(zhì)量的醫(yī)療保健，還是廣泛的經(jīng)濟(jì)機(jī)會——減少不平等始終是人類的成就。”請針對以上內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)今社會特點(diǎn)，論述教育所應(yīng)培養(yǎng)人才的基本要求。