日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧

這篇文章小編和大家分享日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧，自學(xué)者也好，在日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)也好，很多都是從零開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，但大家需要注意的是，首先你要知道自己為什么去學(xué)習(xí)，是為了興趣愛好、還是考試、工作等，下文這些學(xué)日語(yǔ)的方法希望同學(xué)們借鑒，希望能夠讓大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助，也希望大家來(lái)報(bào)名北京日語(yǔ)培訓(xùn)—未名天日語(yǔ)學(xué)校的考級(jí)輔導(dǎo)面授班！  

【一、五十音】  

日語(yǔ)首先要從五十音開始學(xué)，記憶方法正確三天左右默寫應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，每天兩小時(shí)左右。一周之內(nèi)熟練。這個(gè)是正常時(shí)間，也就是大概總共五六個(gè)小時(shí)的樣子達(dá)到能夠默寫的程度，十小時(shí)左右熟練。  

超過(guò)這個(gè)時(shí)間就思考一下是不是自己方法出了問(wèn)題。（這里提醒一點(diǎn)，五十音的順序?qū)θ照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的影響和英語(yǔ)字母的順序?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的影響一個(gè)概念。是否重要自己體會(huì)。  

【二、單詞記憶方法和技巧】  

其次就是掌握記單詞的方法和技巧，而并不是就直接開始拿教材學(xué)了。這些單詞可以是隨便任何一本教材的開頭部分的那種初級(jí)單詞，（標(biāo)日除外，一開頭就是一長(zhǎng)串國(guó)名地名單詞直接跪。比較推薦新編日語(yǔ)修訂版）只看單詞，不要管課文啦文法啦什么的，就讀單詞，認(rèn)單詞，然后寫單詞，期間需要掌握單詞的記憶方法，提高單詞記憶效率。注意：教材的單詞都是有單詞音頻的，這是教材最有用的一部分之一，千萬(wàn)不能放過(guò)。  

不要相信什么把單詞放進(jìn)句子中的那種荒謬的說(shuō)法，一個(gè)初學(xué)者剛剛開始就什么把單詞放進(jìn)句子，連句子是個(gè)什么東西都沒(méi)搞清楚就把單詞放進(jìn)句子就是作死。把單詞放進(jìn)句子不叫背單詞，叫用單詞，這個(gè)就牽涉到語(yǔ)法問(wèn)題。不在單詞這塊兒說(shuō)。  

要首先掌握單詞的記憶技巧之后才能避免陷入死記硬背的無(wú)限循環(huán)。自己感覺初級(jí)單詞積累了大概有200個(gè)左右（也就是150-250之間）的時(shí)候開始玩語(yǔ)法。  

【三、語(yǔ)法框架】  

學(xué)語(yǔ)法并不是立刻就去學(xué)各種表達(dá)方式各種句子分析之類的，而是要從最核心最骨干的語(yǔ)法開始學(xué)起。  

日語(yǔ)語(yǔ)法框架，也就是最骨干的東西只有六大句型和十一種動(dòng)詞變形。其余所有的所謂各類句型都是在這兩個(gè)基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。只要掌握了六大句型和十一種動(dòng)詞變形就可以在任意的表達(dá)方式上分析自如，也就不會(huì)存在越學(xué)越暈的情況。  

語(yǔ)法框架可以用《標(biāo)日初級(jí)》來(lái)入手。這個(gè)初級(jí)教材的語(yǔ)法體系很不錯(cuò)，蛋是這個(gè)教材有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是編排亂。空有不錯(cuò)的體系蛋是編排讓人看得云里霧里著實(shí)可惜（忍不住吐槽一下）。我學(xué)的時(shí)候直接拿的現(xiàn)成重新整理的內(nèi)容學(xué)，幾百頁(yè)教材只用翻幾十頁(yè)就夠了。這里再吐槽一下標(biāo)日，標(biāo)日好多單詞都不在課文里出現(xiàn)，憑空就出現(xiàn)在單詞表里了，這個(gè)確實(shí)讓人感覺某個(gè)部位有點(diǎn)淡淡的疼痛。  

如果自己有信心可以試著按照六大句型和11種動(dòng)詞變形去重新整理一下標(biāo)日教材。  

語(yǔ)法框架掌握之后就開始往框架里填充骨肉，也就是累積表達(dá)方式和單詞了。這種時(shí)候才需要開始系統(tǒng)的學(xué)教材。  

【四、表達(dá)方式和詞匯的累積】  

此時(shí)，所有的基礎(chǔ)工作都做好了，才開始攻堅(jiān)克難，走那些等級(jí)考試路線啦，日常運(yùn)用路線之類的。我學(xué)的是《新編日語(yǔ)修訂版》，感覺這套教材用來(lái)累積表達(dá)方式和單詞相當(dāng)棒，有很多各種各樣的表達(dá)方式可以學(xué)到，單詞也全部在課文里出現(xiàn)過(guò)對(duì)于用法也更容易體會(huì)。但是這本書的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)很混亂，所以學(xué)之前一定要先學(xué)語(yǔ)法框架才不會(huì)被教材的編排順序給搞得頭暈?zāi)X脹。  

其實(shí)網(wǎng)上很多各類初學(xué)者經(jīng)驗(yàn)都是建立在不管好還是差至少有一定基礎(chǔ)的前提下的。看的時(shí)候會(huì)感覺執(zhí)行難度大也是因?yàn)樽陨砘A(chǔ)達(dá)不到別人默認(rèn)的前提。按照上面這個(gè)流程扎實(shí)基礎(chǔ)，剩下的就只是知識(shí)量積累的問(wèn)題了。在不清楚流程的情況下盲目的積累知識(shí)量容易出現(xiàn)的癥狀就是知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂，感覺自己無(wú)論如何基礎(chǔ)都不扎實(shí)，越往后學(xué)會(huì)越容易發(fā)現(xiàn)體系和框架是一個(gè)多重要的東西。  

另外，再講講空杯狀態(tài)的難能可貴（也就是白紙狀態(tài)）。在一個(gè)空杯子里放東西是很容易的，隨便放什么都能放的進(jìn)去，空杯狀態(tài)也是吸收最快效率的狀態(tài)。就跟在一張白紙上作畫一樣，有作畫經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)應(yīng)該都知道，一張經(jīng)過(guò)修改的畫，卷面一般都是不太干凈的，最后掃尾還要給卷面做清潔工作，勞動(dòng)量不小。  

也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是在空杯狀態(tài)下進(jìn)行，不要自己東折騰西折騰，認(rèn)準(zhǔn)了某一個(gè)方向就一路走下去，不要東看看西瞧瞧，把自己搞的一團(tuán)糟最后學(xué)不下去了想到要去找個(gè)老師帶?？墒悄悴幌胂肴思依蠋熯€要花精力花心思去糾正你之前折騰所犯下的錯(cuò)誤，最后直接導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)力的浪費(fèi)和老師教學(xué)效率的下降，這對(duì)自己和對(duì)老師都是一種傷害。  

【初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤】  

另外在說(shuō)說(shuō)初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤：  

1.開始就拿著教材從頁(yè)看到最后一頁(yè)。這種不知整合的學(xué)習(xí)方式屬于最野蠻最沒(méi)腦子的一種。腦子是拿來(lái)用的，不是拿去被別人牽著走的，在看教材的時(shí)候一定要?jiǎng)幽X子，邊看邊感受這個(gè)教材到底適不適合你現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)或者這個(gè)水平使用。當(dāng)然其實(shí)零基礎(chǔ)也不推薦看教材，還是老老實(shí)實(shí)先從五十音開始學(xué)比較好，其實(shí)一直到開始學(xué)語(yǔ)法之前都不需要看教材。  

2.一開始就問(wèn)別人什么教學(xué)視頻好求推薦。這種屬于完全的伸手黨，不管別人丟過(guò)來(lái)的東西是好還是壞一股腦的吞下去，東啃一點(diǎn)西啃一點(diǎn)，最后食物中毒的只會(huì)是自己。別人推薦的東西自己用自己的直覺去判斷，同一類視頻盡量多看一點(diǎn)開頭作比較。注意只看看頭，提升篩選效率。如果感覺聽了開頭就不想聽了就不要勉強(qiáng)自己聽完，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。  

3.專業(yè)的就是的。你有沒(méi)有想過(guò)人家專業(yè)學(xué)這個(gè)的自己每天要花多少時(shí)間去練習(xí)多少時(shí)間去學(xué)習(xí)。日語(yǔ)專業(yè)生一天到晚都是日語(yǔ)課，一整天都是日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，別人有充分的時(shí)間精力去學(xué)，去練，能保在沒(méi)有達(dá)到效果的時(shí)候有無(wú)限多的重來(lái)反復(fù)的機(jī)會(huì)。你首先問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有那個(gè)時(shí)間精力，自己每天能學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間。專業(yè)的人會(huì)用自己走過(guò)的路來(lái)告訴你這條路該怎么走，可是他們不一定知道非專業(yè)的要走這條路該怎么走，除非自己有和別人專業(yè)學(xué)這個(gè)一樣的時(shí)間精力。  

4.老師自身很優(yōu)秀就是教學(xué)水平很高。這一點(diǎn)屬于一個(gè)思維誤區(qū)，學(xué)日語(yǔ)學(xué)的很牛的人大有人在，但是能把日語(yǔ)教的很牛的卻。一個(gè)老師自身考過(guò)多少證書，留學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，有過(guò)怎樣的經(jīng)歷，那都是人家老師自己的事兒，和你一個(gè)學(xué)生沒(méi)有任何關(guān)系。網(wǎng)上各類神貼數(shù)不勝數(shù)，但是那些都是別人自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和你一個(gè)看帖子的人也沒(méi)有關(guān)系。老師或者這些帖子和你有關(guān)系的就是——能不能把你也教成那樣或者把你教的更好。這和教出考上清華北大的學(xué)生的老師自己不一定能考上清華北大同理。所以如果要挑老師的話看別人老師教過(guò)的學(xué)生如何，其他一切都是浮云。能大膽且明確的把教學(xué)效果展現(xiàn)出來(lái)的老師你就放心讓他帶吧。  

5.初學(xué)者多看動(dòng)漫多聽歌多看日劇，能練語(yǔ)感練耳朵就能學(xué)好日語(yǔ)。誰(shuí)這么告訴你的拖出來(lái)暴打一頓。作為一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)沒(méi)有任何知識(shí)構(gòu)架的人，那一堆發(fā)音聽在你耳朵里只屬于是一堆有規(guī)律的音符，對(duì)一個(gè)想在短期內(nèi)提高日語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，除非是找和自身日語(yǔ)水平相近的作品來(lái)消化，否則就是無(wú)效輸入。無(wú)效輸入并不代表沒(méi)有輸入，只是效率極低到可以忽略不計(jì)。你應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)別人看了十年動(dòng)漫能說(shuō)一口流利的日語(yǔ)，能聽懂別人的話自己也能自己說(shuō)，但是卻不能看不能寫。沒(méi)錯(cuò)這就是——文盲。文盲是可以和別人正常交流的，也是可以正常生活的。但是你愿不愿意花十年的時(shí)間讓自己變成一個(gè)日語(yǔ)文盲？  

6.有外教的機(jī)構(gòu)都是好機(jī)構(gòu)。對(duì)于沒(méi)有日常交流基礎(chǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，外教就是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f(shuō)什么你也聽不懂他說(shuō)什么，達(dá)不到交流的目的。同時(shí)，外教不能解釋某種表達(dá)手法為什么這么說(shuō)因?yàn)樗麄兤匠＞褪沁@么用的并沒(méi)有思考過(guò)道理，反之，中教是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者他們才會(huì)從理論上去研究和解釋表達(dá)方式內(nèi)在的道理  

還有一個(gè)關(guān)于浸泡式外語(yǔ)學(xué)習(xí)法：1萬(wàn)個(gè)不會(huì)游泳的人直接跳到河里，9999個(gè)會(huì)被淹死只有萬(wàn)里挑一的能通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)游泳。所以純外教或浸泡式學(xué)習(xí)對(duì)無(wú)一定基礎(chǔ)的學(xué)生純屬浪費(fèi)時(shí)間和金錢，并不是所有有外教的地方就是好地方~外教也是有正確使用方式的~~  

論外教的正確食用方式：地道性糾錯(cuò)。  

7.我有強(qiáng)迫癥我一定要有最標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音，學(xué)外語(yǔ)就是要一開始打好發(fā)音基礎(chǔ)不然以后就完了！洗洗睡吧孩子，你漢語(yǔ)普通話發(fā)音能當(dāng)CCAV1的主持人么？標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音是多標(biāo)準(zhǔn)，就是播音員，聲優(yōu)的水準(zhǔn)，主持人都不見得有多標(biāo)準(zhǔn)。更何況我等凡夫俗子~~但是就算你普通話發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)好像也沒(méi)有覺得自己說(shuō)出去的普通話別人聽不明白吧？不影響交流吧？那不就得了么。語(yǔ)言不就是一門交流的工具么，說(shuō)白了不影響交流，發(fā)音準(zhǔn)度在60%以上就足夠了。不是沖著聲優(yōu)和播音員去的孩子們這么在意發(fā)音無(wú)異于浪費(fèi)生命。有你這些在乎發(fā)音的時(shí)間和精力不如好好學(xué)語(yǔ)法好好累積表達(dá)方式。況且隨著學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越久，在正確的訓(xùn)練方法指導(dǎo)下累積訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)，發(fā)音準(zhǔn)度只會(huì)越來(lái)越高，根本不需要你初學(xué)的時(shí)候這么在意  

以上就是日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧的全部?jī)?nèi)容介紹，同學(xué)們?cè)?span style="font-family:宋體, SimSun;font-size:16px;box-sizing: border-box; margin-right: auto; margin-left: auto; background-color: transparent; cursor: pointer;font-family:宋體, SimSun">日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，要堅(jiān)持運(yùn)用正確的方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一定會(huì)有事半功倍的效果，感謝閱讀，如果您想要了解更多信息，歡迎繼續(xù)訪問(wèn)北京日語(yǔ)培訓(xùn)—未名天日語(yǔ)學(xué)校

0～N2全日制精品班  

學(xué)習(xí)特色：包括寒假或暑假約6個(gè)月，有效上課時(shí)間6個(gè)月，由1至3位經(jīng)驗(yàn)豐富的中教和1至2位外教老師負(fù)責(zé)教授全部課程，各位老師都是我校優(yōu)秀教師，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，講解詳細(xì)到位，所有授課內(nèi)容都圍繞學(xué)員能考過(guò)N2級(jí)而進(jìn)行。中教負(fù)責(zé)講授初級(jí)日語(yǔ)，中級(jí)日語(yǔ)，N2級(jí)全日制輔導(dǎo)課。  

師資：中日教師聯(lián)合授課，北大北外等高校及日本留學(xué)海歸教師、日本籍教師。  

招生對(duì)象：零起點(diǎn)開始學(xué)日語(yǔ)、拿到N2級(jí)證書，準(zhǔn)備日企就業(yè)、掌握一門外語(yǔ)、出國(guó)留學(xué)、興趣愛好者。