學(xué)習(xí)日語(yǔ)的常見(jiàn)誤區(qū)有哪些？

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中很容易出現(xiàn)一些誤區(qū)，為了幫助大家能夠及時(shí)去避免與糾正，下面為大家整理了以下這些日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)誤區(qū)?？靵?lái)看看吧！

一、輕聽(tīng)說(shuō)，重讀寫

我們常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但這句話在語(yǔ)言的發(fā)音學(xué)習(xí)上并不適用，很多日語(yǔ)學(xué)者在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，過(guò)分地將注意力和重點(diǎn)放在了“書寫上”，也就是重“讀寫”，輕“聽(tīng)說(shuō)”。這使得國(guó)內(nèi)大量的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者從一開始就在輸在了日語(yǔ)的起跑線上。要知道語(yǔ)言的發(fā)音是基礎(chǔ)，一旦最開始 就學(xué)錯(cuò)了，就很難扭轉(zhuǎn)。

二、發(fā)音誤區(qū)

很多的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者從一開始就學(xué)錯(cuò)了日語(yǔ)發(fā)音。首先*多人用的“諧音”記口語(yǔ)發(fā)音，這只能起到幫助大家記憶單詞的讀音及其中文意思，并不代表正確發(fā)音，而且用這種方法很容易誤導(dǎo)大家，導(dǎo)致錯(cuò)誤發(fā)音。另外，很多人通過(guò)動(dòng)漫來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，相較于日常生活，動(dòng)漫的表達(dá)方式會(huì)過(guò)于夸張。因此通過(guò)動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)，發(fā)音得不到指導(dǎo)、錯(cuò)誤得不到改正，恐怕最后只是聽(tīng)力的強(qiáng)者，口語(yǔ)的弱者。

三、記憶誤區(qū)

很多同學(xué)在記憶單詞或者語(yǔ)法時(shí)會(huì)選擇，管他三七二十一，先寫再說(shuō)，寫著寫著就變成在做機(jī)械的無(wú)用功了。讀和聽(tīng)只是配角，結(jié)果只能是事倍功半。其次，有許多同學(xué)在記憶時(shí)過(guò)分依賴漢字記憶，這會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谝院蟮娜照Z(yǔ)使用中，在語(yǔ)言習(xí)慣和感情色彩上出現(xiàn)偏差、不擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)，無(wú)法真正掌握地道的日語(yǔ)。

四、應(yīng)用誤區(qū)

一味學(xué)習(xí)記憶，無(wú)視應(yīng)用表達(dá)。很多同學(xué)都覺(jué)得口語(yǔ)學(xué)習(xí)不著急，先把基礎(chǔ)掌握好，學(xué)到一定程度再說(shuō)。但等到基礎(chǔ)真正到了一定程度之后，很多同學(xué)的回答又出奇的統(tǒng)一，“我口語(yǔ)不好”。這其實(shí)是中國(guó)學(xué)生的通病，就是：比起調(diào)動(dòng)耳朵和嘴巴，更喜歡使用雙手和眼睛。

以上就是本期全部?jī)?nèi)容，如果也有你踩到的誤區(qū)，一定要及時(shí)糾正哦。最后，小編在這里祝愿大家，不畏風(fēng)雨，只問(wèn)前程。