三十多歲的我有必要再讀個(gè)在職研究生嗎?
三十多歲的我有必要再讀個(gè)在職研究生嗎?
三十多歲的我為什么要讀個(gè)在職研究生?訪談實(shí)錄(整理)
給你們講一個(gè)小故事吧:
“我已經(jīng)35歲了,還算安穩(wěn),有一份不錯(cuò)的工作,事業(yè)上沒什么追求,但是又不甘心止步于此,還有必要考個(gè)在職研究生嗎?
但是我又比較猶豫,一個(gè)是很難靜下心來學(xué)習(xí),沒有當(dāng)年學(xué)習(xí)的熱情了;另外就是在職研究生的資金成本會(huì)比較高,很怕后期難有回報(bào)。”
30多歲,正是一個(gè)家庭的中堅(jiān)力量,上有老下有小,還要面對繁忙的工作,想逃也逃不掉。
人生的某些障礙,你是逃不掉的。與其費(fèi)盡周折繞過去,不如勇敢地攀越,或許這會(huì)鑄就你人生的高點(diǎn)。——宮崎駿《龍貓》
“三十而立、四十不惑。”人到了三十歲該有自己的一番成就,到了四十歲該理智清醒,然而現(xiàn)實(shí)中有很大一部分到了30歲也并沒有做出自己的成績。有人就問,我想升職、想加薪,但已經(jīng)30歲了,讀一個(gè)在職研究生有用嗎?意義大不大?
我想說的是,意義都是人賦予的,想知道到底有沒有意義,有沒有用,首先得明白自己想要讀研的目的。
什么樣的人適合報(bào)考在職研究生?
1. 想提高自身競爭力的人
特別是這兩年,每個(gè)人在工作中的壓力都感覺越來越大。
在這個(gè)大學(xué)畢業(yè)生工資高于應(yīng)屆生的今天,報(bào)考在職研究生可以提高自己的專業(yè)技能,從而提高職場的競爭力。
2.想彌補(bǔ)畢業(yè)時(shí)未讀研的遺憾,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的人
當(dāng)年畢業(yè)后直接就業(yè)是因?yàn)槿狈?jīng)濟(jì)支撐,想更快的工作掙錢減輕家庭負(fù)擔(dān)。報(bào)考在職研究生,可以邊工作掙錢邊上課學(xué)習(xí)。
讀在職研究生有很多不可估量的價(jià)值。除了可以學(xué)習(xí)到業(yè)內(nèi)最權(quán)威的理論知識(shí),深入了解最新發(fā)展趨勢,又沒有了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),可能是我們最好的選擇。
3. 想充分利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己的人
在職研究生在授課時(shí)間安排上較為靈活。一般授課都是在周末或者節(jié)假日,有的還設(shè)有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班。
讓你不用在學(xué)校全日制上課的情況下還能享受到高校優(yōu)秀的教師資源。
4. 想有工作保障,有利于以后職業(yè)發(fā)展的人
讀在職研究生不必放棄現(xiàn)有的工作,從而不會(huì)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也就沒有后顧之憂,再者還能繼續(xù)深造考博士。在工作的這幾年中就可以把文憑拿到。
這一點(diǎn)的優(yōu)勢,在你研究生畢業(yè)后職場求職中就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來。讀在職研究生它能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)的過程中更有針對性,觀點(diǎn)更成熟,這也是我們讀在職研究生的一個(gè)非常大的優(yōu)勢。
這樣節(jié)省了時(shí)間,可以一邊工作一邊積累工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還能提高自己的理論知識(shí)水平,所謂工作學(xué)習(xí)兩不誤。
5. 想積累行業(yè)人脈的人
作為典型的社會(huì)主義國家,中國的"關(guān)系"非常重要。這并不是說提倡拉關(guān)系走后門。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都將其作為潤滑劑的時(shí)候,層次較高的行業(yè)社會(huì)關(guān)系確實(shí)會(huì)有助于事業(yè)的成功。
而讀在職研究生的人員在這方面的優(yōu)勢非常大。研究生同學(xué)圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網(wǎng)絡(luò)。讀在職研究生的學(xué)員都是一些公司企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)或是一些職場精英。這樣的人脈可不是輕易能夠得到的。
以下內(nèi)容為整理過后的訪談實(shí)錄:
1、問:好多人都說你年齡已經(jīng)很大了,為啥還想要讀研呢?
答:我現(xiàn)在35歲,距離我退休還有接近二十來年,我還是不想我的人生一眼看到盡頭,我想有更多的選擇,趁著我現(xiàn)在還學(xué)得動(dòng),給自己留條路。
2、問:你覺得你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最大的困難是什么?
答:工作起來很忙,回家還要照顧孩子,時(shí)間很少且很零碎,很難集中精力學(xué)習(xí),并且英語學(xué)習(xí)起來很吃力,畢竟已經(jīng)丟下了很多年,再次撿起來太難。還有惰性,太久脫離書本了,脫離應(yīng)試能力考試了。
3、問:在職讀研的方式有幾種,為啥最后選擇同等學(xué)力申碩呢?
答:我現(xiàn)在在一家國企上班,我們單位對于同等學(xué)力的碩士學(xué)位是認(rèn)可的,加上我現(xiàn)在有學(xué)士學(xué)位證,剛好選擇的學(xué)??梢陨暇W(wǎng)課,考試也可以在網(wǎng)上進(jìn)行,對我而言比較方便,并且我只要今年考過了全國統(tǒng)考,我就可以開始做畢業(yè)論文申請畢業(yè)了
(學(xué)歷和學(xué)位目前都已經(jīng)在學(xué)信網(wǎng)上進(jìn)行查詢)
4、問:非全日制碩士研究生和同等學(xué)力申碩,你為何不選擇非全日制碩士研究生呢?
答:首先吧,非全日制碩士研究生的學(xué)費(fèi)太貴了,我看了我想報(bào)的學(xué)校,讀完要花接近18W左右的學(xué)費(fèi),中山大學(xué)的MBA31.8萬,深圳大學(xué)的MBA從19.9萬漲價(jià)到29.9萬,并且從報(bào)名到錄取上,運(yùn)氣好一次就考上,讀完也要花我接近4年時(shí)間。
并且現(xiàn)在畢業(yè)也挺難,聽說好多學(xué)校從入學(xué)到畢業(yè)的比例也不高,好多人都中途退學(xué)了,現(xiàn)在社會(huì)對于非全日制畢業(yè)證的認(rèn)可還是很低,相當(dāng)于我花大量時(shí)間精力和巨額學(xué)費(fèi),最后拿到的最有含金量的還是個(gè)碩士學(xué)位,那為何我不一開始就選擇同力申碩拿個(gè)碩士學(xué)位呢。這個(gè)最快我一年半就可以畢業(yè)了,花費(fèi)的錢也就幾萬。
5、問:專業(yè)你為什么要選擇這個(gè)理工科專業(yè)呢?
答:雖然可以選的專業(yè)很多,但是我最終還是選擇了信息計(jì)算與智能系統(tǒng)。這個(gè)專業(yè)因?yàn)槿珖y(tǒng)一申碩考試只考1門英語,5年的時(shí)間,并且這個(gè)英語難度還很低(中考水平),對我而言難度就非常低了。這個(gè)專業(yè)還屬于理工科的,和我本科專業(yè)不一樣,可以多給我留個(gè)以后擇業(yè)的選擇。
6、問:以后還想讀博么?
答:哈哈~~,有這個(gè)打算,不過我國的國內(nèi)博士研究生估計(jì)申請不了,我沒有發(fā)文章或者有研究成果,而且國內(nèi)的也太卷太難畢業(yè)。我打算碩士學(xué)位拿到了申請國外的博士研究生,我現(xiàn)在35歲,如果可以在一年半左右拿到碩士學(xué)位,那么我讀完博士差不多40歲不到。像現(xiàn)在博士研究生的引進(jìn)年齡限制還普遍在40-45歲,我還有機(jī)會(huì)。
7、問:未來有什么職業(yè)規(guī)劃呢?
答:目前先在這個(gè)單位呆著,等我讀完博再看有沒有院校招聘的,現(xiàn)在博士還比較好進(jìn)學(xué)校的,可以進(jìn)職校,甚至可以進(jìn)入到本科院校。
8、問:有什么建議給到大家?
答:如果你不甘于現(xiàn)狀,想要改變,那么就勇敢邁出去那一步吧,我之前是糾結(jié)了很久才讀在職研究生的,其實(shí)如果早點(diǎn)決策,現(xiàn)在都早就畢業(yè)了。讀書要趁早??!
最后:如果是你,你會(huì)選擇到了35歲還繼續(xù)讀在職研究生么?
1、讀書進(jìn)修是一輩子的功課
我們身處在一個(gè)大變革的新時(shí)代,知識(shí)更迭日新月異。自己從事的專業(yè)領(lǐng)域,稍不注意就會(huì)落后,唯有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一輩子的功課,鍛煉成習(xí)慣,才能不落后。把碎片化閱讀粘貼起來,就是一個(gè)知識(shí)體系。
2、在職研究生不只有評職稱、漲薪
30歲-35歲,是事業(yè)發(fā)展的黃金期,也是瓶頸期。這個(gè)階段,已經(jīng)積累了豐富的工作技能與經(jīng)驗(yàn),所以企業(yè)在提拔時(shí)也會(huì)更重視他們,但同時(shí),學(xué)歷也是很重要的考察因素。很多人讀在職研究生也是為了能獲得更高的收入、更高的籌碼,但是在職研究生還有更重要的作用。
那就是通過在職讀研,可以深化理論水平,提升綜合素質(zhì)和能力,拓寬我們的視野,結(jié)識(shí)更多更優(yōu)秀的人。有了這些實(shí)力,在職務(wù)晉升、薪資報(bào)酬等方面,自然而然就贏得了一定先機(jī)。
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