提高日語(yǔ)閱讀水平應(yīng)該知道的事

　　提高日語(yǔ)閱讀水平,首先要知道日語(yǔ)閱讀考查的是我們能否理解文章內(nèi)容，而不是能否正確閱讀文章。要想達(dá)到這一點(diǎn)我們需要具備四種能力的培養(yǎng)：詞匯能力、語(yǔ)法能力、閱讀能力、解題技巧。

　　首先來(lái)看看詞匯能力

　　在進(jìn)行日語(yǔ)詞匯積累的時(shí)候不要僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地記住一個(gè)單詞，與其相關(guān)的詞組、諺語(yǔ)、短句也要記住一些。例如，「脂の乗った年ごろ」(精力充沛的年齡)是什么意思?關(guān)鍵要解決「脂の乗った」這個(gè)詞是什么意思?如果你只是了解「乗る」這個(gè)單詞，是于事無(wú)補(bǔ)的。多掌握這些詞組就能快速知道這些句子的意思，如果在文章中不知道詞組的意思過(guò)多，對(duì)文章的閱讀就會(huì)帶來(lái)困擾。

　　其次是語(yǔ)法能力

　　語(yǔ)法需要日積月累，小編認(rèn)為日語(yǔ)的語(yǔ)法比較于英語(yǔ)不太好記，很容易混淆或者記錯(cuò)。小編推薦的戰(zhàn)略是學(xué)過(guò)的語(yǔ)法不強(qiáng)記，能記住的就記住，記不住的就留一個(gè)大概的印象。隨著學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，語(yǔ)法掌握的只是越來(lái)越多，從日語(yǔ)初級(jí)到中級(jí)再到，對(duì)于日語(yǔ)語(yǔ)法的理解能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，一些原來(lái)搞不清的語(yǔ)法也能輕松理解了。

　　再次是閱讀能力

　　日語(yǔ)文章的種類，大體可以分為“說(shuō)明文”和“記敘文”兩種?！罢f(shuō)明文”是作者為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)而寫的文章;“記敘文”中有許多人物登場(chǎng)，是像講故事那樣，情節(jié)逐漸發(fā)展的文章。文章種類不同，理解方法也完全相異。閱讀能力的增強(qiáng)，的方法就是多讀，我們需要做的就是自己歸納總結(jié)不同的閱讀題材，自己去揣摩快速理解文章核心的方法。比如，對(duì)于新聞報(bào)道這樣的閱讀材料，一般按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程及結(jié)果為寫作順序，所以，閱讀重點(diǎn)應(yīng)集中在標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)上，只有問(wèn)題涉及正文信息時(shí)，才需要讀正文，否則，就會(huì)浪費(fèi)閱讀時(shí)間、閱讀速度，影響解題效果。

　　還需要大家掌握一定的技巧，小編推薦大家以下幾種：

　　1、在做閱讀題時(shí)，要帶著問(wèn)題讀文章，在讀文章之前要先看看給出的問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性的來(lái)讀文章。

　　2、在做題時(shí)要站在作者的角度來(lái)考慮問(wèn)題，閱讀的一道題，一般會(huì)出具有總結(jié)性的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題多數(shù)是對(duì)整篇文章的總結(jié)，表達(dá)的大多數(shù)是作者的想法，觀點(diǎn)等。

　　3、在做閱讀題時(shí)也要注意在文章中多次出現(xiàn)的單詞。因?yàn)?，多次出現(xiàn)的單詞，有可能就是文章的關(guān)鍵詞，能找到這些關(guān)鍵詞，在做題的時(shí)就可以利用這些關(guān)鍵詞進(jìn)行選擇，分析。

　　4、千萬(wàn)不能帶著自己的主觀想法去解題，這點(diǎn)大家很容易回忽視，閱讀理解考查的是大家對(duì)文章本身的理解而不是考查大家的看法千萬(wàn)不要角色代入。

　　廣州新世界教育是新世界教育集團(tuán)的廣州分校，有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)范圍久負(fù)盛名。為學(xué)員提供最有激勵(lì)性、親和力、最富提升力的整合培訓(xùn)。中心旗下的日語(yǔ)在全國(guó)久負(fù)盛名，更有學(xué)歷自考、初高中輔導(dǎo)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、粵語(yǔ)、上海話和會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程也是出類拔萃，深受學(xué)員信任。